TRIBUNNEWS.COM – Dalam cerita Aldi dan Pak Budi, kenapa Pak Budi tidak langsung memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan? Lihat contoh respon dari Platform Merdeka Mengajar (PMM).
Bapak/Ibu Guru, mereka akan memiliki pertanyaan-pertanyaan di atas saat menjawab pertanyaan-pertanyaan PMM.
Jawaban soal PMM pada artikel ini hanya sebagai panduan bagi guru yang mengalami kesulitan dalam menjawab soal PMM.
Simak kisahnya di bawah ini sebelum menjawab pertanyaan di artikel ini! Kisah Aldi dan Pak Budi
“Berapa jumlah ketiga kelompok ini?” Ia meminta Pak Budi menunjukkan papan gambar tersebut dan memberi waktu kepada Aldi untuk memberikan tanggapan. “24 pak,” jawab Aldus. “Ada apa, sebenarnya 24?” Tn. Budi bertanya kepada seluruh siswa di kelas. “Ya, Tuan,” kata mereka. “Yah, Aldi, kamu berpikir baik-baik.” Terima kasih kepada semua orang yang telah membantumu,” pujiku pada Pak Budi. “Aku ingat anakku, perkalian diulangi dengan penjumlahan. “Cobalah latihan perkalian lagi nanti, karena kita akan banyak menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari,” kenang Pak. Penjelasan Budi berlanjut. Dalam cerita Aldi dan Pak Budi, mengapa Pak Budi tidak langsung memberikan kesempatan kepada siswa yang lain untuk menjawab pertanyaan tersebut?
A. Ia ingin mengembalikan keyakinan Aldi bahwa ia bisa melakukannya jika ia menghitung dengan cermat B. Ia ingin membenarkan kecurigaannya bahwa Aldi perlu mengulang perkalian lebih banyak lagi. Pertanyaan-pertanyaannya sangat mudah untuk meyakinkan semua siswa. Mungkin dia ingin memuji Aldus di depan teman-temannya
Jawaban: A
*) Disclaimer: Jawaban di atas hanya dijadikan contoh ketika Bapak/Ibu Guru/Kepala Sekolah menemui pertanyaan serupa di Platform Merdeka Mengajar. Guru/Ibu Guru/Administrator dapat menjawab pertanyaan serupa dengan jawaban sesuai dengan kebutuhannya.
(Tribunnews.com/Yunita Rahmayanti)
Artikel Lainnya Terkait Penyelenggaraan Pendidikan Guru