TRIBUNNEWS.COM Kunci Jawaban UKPPPG Lengkap Topik 1 Modul 1.
Pada Program Pelatihan Profesi Guru (UKPPPG) Tahun 2024, calon guru diminta menjawab pertanyaan pada Modul 1 Topik 1.
Artikel ini akan memberikan Kunci Jawaban UKPPPG Topik 1 Modul 1 bagi calon peserta Ujian PPG 2024.
Soal-soal UKPPPG Topik 1 Modul 1 ini juga dapat digunakan sebagai panduan belajar sebelum mengikuti ujian tahun 2024. PPG mengikuti tes keterampilan.
Selengkapnya lihat UKPPPG Topik 1 Modul 1 YouTube I Gede Margunayas dengan mengacu pada kunci tanya jawab berikut. Kunci Jawaban UKPPG Topik 1 Modul
1. Pembelajaran dan penilaian tidak dapat dipisahkan. Dalam konteks ini guru dan siswa harus memahami keterampilan yang akan diterapkan agar seluruh proses pembelajaran berupaya mencapai keterampilan yang relevan. Kaitan antara pembelajaran dan penilaian, selain gambar di bawah ini…
A. Berdasarkan hasil penilaian awal, guru hendaknya memastikan bahwa tujuan pembelajaran sesuai tahapan dan kebutuhan siswa.
B. Apabila diperlukan guru dapat mengukur hasil belajar siswa pada akhir pembelajaran
C. Selama proses pembelajaran, guru dapat menggunakan penilaian formatif untuk menentukan seberapa baik siswa memenuhi tujuan pembelajaran.
D. Guru hendaknya mengembangkan penilaian yang diberikan pada awal pembelajaran, pada saat pembelajaran, dan pada akhir pembelajaran
E. Proses pembelajaran hendaknya dilakukan tanpa memperhatikan hasil penilaian, karena dapat menghambat kreativitas siswa. Kunci Jawaban:B.
2. Setelah guru memahami hakikat CP, diharapkan mereka mulai memikirkan apa saja yang harus dipelajari siswa pada jenjang yang akan disusun dalam beberapa tujuan pembelajaran (LO).
A. Buat TP dengan referensi langsung ke TP
B. Mengembangkan TP dengan menganalisis “kemampuan” dan “keterbatasan konten” CP.
C. Membuat TP antar elemen
D. Menyesuaikan TP dengan kebutuhan siswa
E. Merancang TP berdasarkan kepekaan pribadi tanpa mempertimbangkan kebutuhan siswa. Kunci Jawaban : D
3. “Apa yang harus dilakukan, diketahui dan dipahami oleh mahasiswa setelah lulus?” Kata-kata ini jika ingin dibawakan oleh guru, harus dirangkai…
A. Merencanakan strategi pembelajaran
B. Menetapkan tujuan pembelajaran
C. Rencanakan penilaian
D. Merencanakan kegiatan pelatihan
E. Merancang Model Pembelajaran Kunci Jawaban : B.
4. “Bagaimana menyusun kegiatan belajar agar siswa yang berbeda dapat mencapai tujuan belajarnya?” Pertanyaan penting untuk dipertimbangkan pada tahap ini adalah…
A. Merancang model pembelajaran
B. Menetapkan tujuan pembelajaran
C. Rencanakan penilaian
D. Merancang kegiatan pembelajaran
E. Perencanaan Strategi Pembelajaran Kunci Jawaban : D.
5. Tahapan yang Terlibat dalam Pengembangan Desain Pembelajaran Berbasis Prinsip (UbD)…
A. Merencanakan penilaian, merencanakan kegiatan, dan menetapkan tujuan pembelajaran
B. Menyiapkan penilaian, menetapkan tujuan, dan merencanakan kegiatan pembelajaran
C. Merancang kegiatan, menetapkan tujuan, dan melakukan evaluasi pelatihan
D. Menetapkan tujuan, merencanakan kegiatan pembelajaran, dan penilaian
E. Menyusun tujuan, rencana perencanaan, dan kegiatan pelatihan. Kunci Jawaban: E.
6. Setiap pembelajaran mempunyai sejumlah Hasil Belajar (CP) sebagai kompetensi yang harus dicapai siswa pada setiap tahapannya. Rumus CP memberikan gambaran keseluruhan tujuan dan jangka waktu pencapaian tujuan tersebut dalam enam tahap yang disebut fase. Penggunaan tahapan KP dalam perencanaan pembelajaran dapat digambarkan sebagai berikut…
A. Memungkinkan guru untuk berkolaborasi pada saat yang sama untuk menciptakan pelatihan guru yang efektif
B. Mendorong guru untuk fokus pada pencapaian CP di akhir siklus, mengabaikan kemajuan siswa dan durasi pembelajaran lintas kelas.
C. Mengizinkan guru menyesuaikan pengajaran dengan kesiapan siswa
D. Memungkinkan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara fleksibel
E. Untuk memastikan bahwa siswa memperoleh keterampilan yang diperlukan. Kunci Jawaban:B.
7. Hasil Belajar (CP) dapat dirancang berdasarkan teori belajar konstruktivis dan kurikulum dengan menggunakan pendekatan Understanding (UbD) yang dikembangkan oleh Wiggins & Tighe (2005). Dalam kerangka teori ini, “pemahaman” adalah keterampilan yang dikembangkan melalui proses pembelajaran dan pengalaman yang memungkinkan siswa menafsirkan, menafsirkan, dan menerapkan informasi, menggunakan sudut pandang yang berbeda, dan berempati terhadap suatu fenomena. Dalam konteks ini, kata yang tepat dalam Kurikulum Merdeka adalah…
A. Hirarki pengetahuan tidak digunakan dalam pengembangan tujuan pembelajaran turunan CP dan CP
B. Taksonomi pengetahuan tidak menggunakan fungsi tertentu
C. Memberikan kebebasan kepada guru untuk mengikuti taksonomi pengetahuan sesuai teori pilihannya
D. Pemahaman dijelaskan sebagai proses kognitif yang kompleks, tidak sesederhana proses berpikir tingkat rendah
E. “Pemahaman” dapat dicapai tanpa terlibat dalam proses dan pengalaman pembelajaran yang mendalam dan tanpa kesempatan untuk menafsirkan, menafsirkan, dan menerapkan informasi dari sudut pandang yang berbeda. Kunci Jawaban : D
8. “Bagaimana saya mengetahui apakah pembelajaran telah mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan?” Pertanyaan-pertanyaan ini harus dibuat oleh guru…
A. Merancang model pembelajaran
B. Menetapkan tujuan pembelajaran
C. Rencanakan penilaian
D. Merancang kegiatan pembelajaran
E. Merencanakan pendekatan pembelajaran Kunci Jawaban : C.
9. Kalimat berikut tentang asumsi awal yang salah…
A. Tujuan penilaian awal adalah untuk memperoleh skor prestasi akademik yang sebanding dengan kriteria prestasi akademik
B. Hasil penilaian awal dapat digunakan sebagai dasar tindakan perbaikan.
C. Hasil penilaian awal membantu mengetahui tingkat kemampuan, kelebihan, dan kelemahan siswa dalam memenuhi tujuan pembelajaran.
D. Penilaian inti dapat digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa yang beragam
E. Hasil penilaian awal digunakan untuk menilai minat, keterampilan, dan kesiapan belajar siswa. Kunci Jawaban: A.
10. Pernyataan berikut yang benar tentang kriteria pencapaian tujuan pembelajaran (OCL)…
A. Hasil penilaian dapat mencerminkan proses pembelajaran dan menganalisis kinerja siswa
B. EQF adalah seperangkat standar untuk menentukan pencapaian tujuan pembelajaran (LO).
C. KKTP dapat disusun dengan metode rubrik
D. KKTP dapat dikembangkan melalui spesifikasi kriteria dan nilai
E. Seluruh kunci jawaban yang benar adalah: E.
*) Keterangan : Modul 1 UKPPPG Topik 1 Modul Pembelajaran Kunci Jawaban hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPM Gelombang 2024 untuk PMM.
(Tribunnews.com/M Alvian Fakka)