Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 4 SD/MI Buku Tematik K13 Halaman 4-5: Sumber Energi Disekitar Kita

TRIBUNNEWS.COM – Buku Pelajaran 2013 Topik 9 Tingkat 4 SD/MI Pelajaran Halaman 4-5 Jawaban Dibawah.

Tugas esai terdapat pada halaman 4-5 Topik Mata Pelajaran 9 Tingkat 4 SD/MI Tahun 2013 pada buku teks mata pelajaran.

ISI KURSUS TUGAS 2013 TERCANTUM PADA HALAMAN 4-5 UNTUK KELAS 9 4 SD/MI Siswa diminta menjawab pertanyaan terlampir.

Sebagai catatan, siswa hendaknya menjawab soal secara mandiri sebelum melihat jawaban Topik 9 Buku Mata Pelajaran Silabus Level 4 SD/MI 2013 Halaman 4-5.

Orang tua dapat menjadikan jawaban ini sebagai panduan dan perbandingan dalam mengoreksi pekerjaan rumah anaknya.

Buku Mata Pelajaran Topik 9 Tingkat 4 SD/MI Halaman 4-5 Jawaban Silabus 2013 Berikut ini : Energi di Sekitar Kita Topik 9 Tingkat 4 SD/MI Halaman 4 Kunci Jawaban K13

Mari membaca

Baca bagian ini!

Kekuatan hydroelectric

Air mempunyai manfaat yang besar bagi kehidupan manusia. Salah satu pemanfaatan air adalah pembangkit listrik tenaga air. Manfaat air sangat besar dan berpengaruh terhadap kehidupan manusia. Oleh karena itu, konsumsi air harus diimbangi dengan kesadaran untuk menjaga perairan bumi. Membuang-buang air adalah tindakan yang tidak bijaksana.

Air dan listrik merupakan kebutuhan manusia yang tidak dapat digantikan oleh apapun. Ketika pasokan air dan listrik terganggu, aktivitas sehari-hari pun terganggu.

Di Indonesia, pembangkit listrik tenaga air merupakan salah satu upaya untuk memenuhi seluruh kebutuhan pasokan listrik masyarakat. Sumber daya air yang melimpah menjadi salah satu alasan mendasar dibangunnya pembangkit listrik tenaga air di Indonesia. Oleh karena itu, tidak heran jika Indonesia memiliki banyak waduk atau bendungan. Waduk atau bendungan merupakan salah satu rangkaian sistem pembangkit listrik tenaga air. Aliran air dari bendungan atau waduk digunakan untuk menggerakkan turbin yang menghasilkan listrik.

Air merupakan sumber energi yang sangat melimpah. Air menyimpan banyak energi. Aliran air tersebut mampu menggerakkan kincir yang dibangun di sepanjang sungai. Pembangkit tersebut akan dihubungkan dengan generator untuk menghasilkan listrik. Semakin cepat air mengalir, semakin cepat roda berputar. Listrik yang dihasilkan pun lebih tinggi

1. Apa peranan air dalam pembangkit listrik tenaga air?

Menjawab:

Airnya digunakan untuk menggerakkan pabrik yang dibangun di dekat sungai. Pembangkit tersebut akan dihubungkan dengan generator untuk menghasilkan listrik.

2. Mengapa membangun bendungan untuk menghasilkan listrik?

Menjawab:

Tujuan dari bendungan atau waduk adalah untuk menyimpan air dalam jumlah besar.

Air ini kemudian dialirkan melalui pintu bendungan ke sungai atau mata air lainnya.

Pada pintu air, aliran atau aliran air mempunyai energi yang tinggi.

Aliran air yang kuat ini digunakan untuk menggerakkan turbin untuk menghasilkan listrik.

3. Apakah di daerah anda terdapat pembangkit listrik tenaga air?

Menjawab:

Ya ini dia. Pembangkit Listrik Tenaga Air Mrika di Banjaranega, Jawa Tengah. Topik 9 Level 4 SD/MI Halaman 5 Jawaban K13

Perhatikan lampu di rumah Anda!

Apa yang terjadi jika Anda menekan tombol lampu?

1. Silakan tulis pendapat Anda pada kolom di bawah ini!

Jawaban : Setelah menekan tombol lampu maka lampu yang semula padam akan menyala.

Ketika saklar lampu ditekan, energi listrik mengalir ke lampu, mengubah arus menjadi cahaya dan panas.

Sejak kejadian ini, pola kekuasaan telah berubah.

Energi listrik diubah menjadi energi cahaya dan energi panas.

2. Tuliskan peralatan-peralatan di rumah anda yang menggunakan listrik dan kegunaannya.

Menjawab:

1. Lampu: Menerangi ruangan

2. Panci listrik: Menanak nasi

3. Kompor listrik: Menanak nasi

4. Mesin Cuci : Mencuci pakaian

5. Kulkas : Menyimpan makanan

6. Setrika : Meluruskan pakaian atau pakaian

7. Televisi : Sebagai media hiburan

8.AC: AC

9. Blender : Hancurkan buah

10. Mixer : Campur adonan roti

*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan bagi orang tua untuk memandu proses belajar anaknya. Siswa harus menjawab sendiri pertanyaannya sebelum melihat jawabannya dan kemudian menggunakan artikel tersebut untuk mengidentifikasi pekerjaan siswa.

(Tribunnews.com/Namiela Yunia)

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *