TRIBUNNEWS.COM – Inilah kunci jawaban Kementerian Agama terhadap Pelatihan PTK Cerdas Modul 3.2 Pengembangan Ide Penelitian Tindakan Kelas.
Pada Modul 3.2 Pelatihan Penelitian Praktik di Kelas (PTK), guru akan mengerjakan 10 soal pilihan ganda pada platform PINTAR Kementerian Agama (Kemenag), https://pintar.kemenag.go.id /.
Modul 3.2 Saat mengerjakan soal latihan. Dalam mengembangkan ide penelitian untuk praktik di kelas, guru diminta untuk belajar terlebih dahulu.
Selain itu, guru diminta menjawab pertanyaan dengan jujur dan menyalakan kamera.
Kesempatan menjawab 5 kali, jika lebih dari 5 kali dan tidak terlampaui, guru yang memberitahu. Kunci Jawaban PTK Pintar Kemenag 3.2 Mengembangkan Ide Penelitian Tindakan Kelas
1. Penelitian kinerja kelas dapat diartikan sebagai…
A. Penelitian yang dilakukan oleh guru kelas untuk meningkatkan pembelajaran melalui Lesson StudyB. Suatu proses penilaian permasalahan pembelajaran di kelas melalui refleksi diri guru untuk memenuhi standar isi. Penelitian terapan yang dilakukan untuk meningkatkan pengajaran melalui refleksi diri guru terhadap proses pembelajaran di kelas d. Penelitian kualitatif dan kuantitatif dilakukan di dalam kelas untuk menunjukkan profesionalisme guru Jawaban: C. Penelitian yang efektif dilakukan oleh guru kelas untuk meningkatkan pengajaran melalui refleksi proses pembelajaran.
2. Siklus perencanaan PTK terdiri dari kegiatan sebagai berikut.
A. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, mengembangkan alat evaluasi, mengembangkan alat pemantauan, mengevaluasi hasil tindakan dengan menggunakan LKPDB. Menyusun rencana pelaksanaan pendidikan, mengkoordinasikan LKPD, mengembangkan bahan penilaian, mengkoordinasikan bahan observasi, C. Merumuskan masalah, mengembangkan hipotesis, mengembangkan bahan penilaian, mengembangkan bahan observasiD. Penyusunan rencana pelaksanaan pendidikan, koordinasi LKPD, pengembangan bahan penilaian, penyiapan bahan observasi kelas. Jawaban : B. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, menyiapkan LKPD, mengembangkan alat penilaian, menyiapkan alat monitoring,
3. Contoh judul PTK yang cocok adalah….
A. Pengaruh Metode Kumon Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika Pada Kegiatan Kelas VII F MTS Materi Pengenalan Diri Bahasa Inggris Bidang Pembelajaran untuk Pengembangan Literasi dan Seni Siswa dalam Alat Peraga Kartu melalui Video Pembelajaran YouTube dan Grup WhatsApp IPS Pencampuran Topik Kelas VI Menggunakan Metode Ceramah dan Tanya Jawab untuk Meningkatkan Kemajuan Akademik Semester I MI Tunas Bangsad. Evaluasi Penggunaan Model Pembelajaran JIGSAW Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tingkat Nasional
4. Tes kinerja kelas berhasil jika…
A. Meningkatkan nilai siswa B. Meningkatkan atau meningkatkan mutu pendidikan C. Mengurangi beban kelompok pemantau Penggunaan media dan gaya belajar Jawaban: B. Meningkatkan atau meningkatkan mutu pendidikan
5. Tujuan PTK di Madrasah
A. Guru, Siswa, Teman dan Lingkungan B. Guru, Bahan Pembelajaran, Teman dan Lingkungan C. Guru, siswa, bahan pembelajaran dan lingkungan D. Guru, bahan pembelajaran, siswa, kerjasama Jawaban: C. Guru, siswa, bahan pembelajaran dan lingkungan
6. Guru dapat menghentikan siklus pelaksanaan PTK apabila…
A. Permasalahan dapat diselesaikan dengan mengubah metode pengajaran B. Guru sendiri merasa puas dengan hasil penelitian yang dilakukan. Variabel hasil permasalahan penelitian d. Masalah nyata diamati di kelas guru Jawaban : C. Hasil penelitian variabel masalah meningkat
7. Tuan. Ahmad, seorang guru MI, merasa cemas jika berhadapan dengan siswa yang sudah lama tidak belajar tatap muka. Peserta tidak berminat belajar, malas mengerjakan tugas kelas, dan banyak yang tidak mau menyerahkan tugas pada waktunya sendiri. Hal ini berdampak pada penurunan prestasi akademik. Mereka berencana untuk menawarkan model pembelajaran berbasis kerja untuk menghidupkan kembali semangat belajar siswanya. Nama yang pas untuk Pak PTK. Ahmad adalah:…
A. Upaya meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V MI melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Jenis-Jenis Tanah Semester 2021/2022B Juga. Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran berbasis proyek genap pada tipe tanah MI Roudhatul Jannah Tahun 2021/2022C. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis Kesulitan Jenis Materi Tanah Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Roudhatul Jannah Semester Genap 2021/2022D. Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa MI Rouhatul Jannah melalui pembelajaran berbasis masalah jenis tanah pada siswa semester genap 2021/2022 Jawaban : B. Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran berbasis proyek jenis tanah genap semester. Surga, 2021/2022
8. Tujuan penelitian kinerja kelas
A. Mengangkat guru B. Menjalin kerjasama antar guru. Meningkatkan mutu pendidikan d. Guru dapat mengumpulkan poin Jawaban : C. Meningkatkan mutu pendidikan
9. Dibedakan dengan pendidikan umum, PTK diselenggarakan paling sedikit dalam … putaran … pertemuan.
A.2&2B. 2&1C. 1&2D 1 dan 1 Jawaban : A. 2 dan 2
10. Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah penelitian untuk mengatasi permasalahan atau memperbaiki pembelajaran di kelas, sehingga memerlukan tindakan yang sistematis, yaitu…
A. Mengamati, melaksanakan tindakan, merefleksikan dan merencanakan kembali B. Merencanakan, mengamati, melaksanakan tindakan dan merefleksikan tindakan C. Bertindak mengamati, merencanakan tindakan, melaksanakan tindakan dan merefleksikan D. Bertindak merencanakan, melaksanakan tindakan dan merefleksikan atas tindakan E. Melaksanakan perencanaan, pengamatan dan demonstrasi tindakan
11. Alat yang dihasilkan dapat berupa soal-soal yang berkaitan dengan apa yang diajarkan dan dilaksanakan dalam ulangan harian/post-test/atau tugas. Alat ini dikembangkan oleh guru yang bersangkutan untuk mengukur…
A. Fokus kesuksesanB. Keberhasilan prosedur c. Keberhasilan pendidikan guru d. Hasil RefleksiE. Jawaban Perencanaan yang Berhasil: B. Tindakan yang Berhasil
12. Kegiatan refleksi mencakup banyak hal, dibawah ini salah satu kegiatan refleksi yaitu….
A. Menganalisis hanya tindakan yang gagal B. Mencatat data wawancara C. Menganalisis, mengorganisasikan, menafsirkan (interpretasi) data D. Menguji perkiraan statistik. Merekam data observasi Jawaban: C. Menganalisis, mensintesis, menafsirkan (interpreting) data.
12. Tindakan yang diambil oleh guru. Menentukan proses lamaran yang paling sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa Jawaban: E. Menentukan proses lamaran yang paling sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa
14. Upaya untuk menyelidiki apa yang telah terjadi dan/atau apa yang belum terjadi, telah dikeluarkan atau belum berhasil diselesaikan melalui tindakan perbaikan disebut…
A. Tindak lanjut B. Tindakan C. Refleksi d. Perencanaan e. Jawaban Observasi : C. Refleksi
Penafian:
Jawaban di atas hanya digunakan sebagai pedoman bagi guru yang bekerja di SMART PTK Kementerian Agama 3.2 Mengembangkan Ide Penelitian Tindakan Kelas.
Urutan pertanyaan dan jawaban bisa acak.
(Tribunnews.com/Sri Juliati)