TRIBUNNEWS.COM – Inilah kunci jawaban SMART PTK 3.1 Kementerian Agama bagian Konsep Penelitian Tindakan Kelas.
Pada modul 3.1 Konsep Penelitian Tindakan Kelas (PTK), guru akan mengerjakan 10 soal pilihan ganda pada platform PINTAR Kementerian Agama (Keminag).
PINTAR Kemenag, kepanjangan dari Pusat Informasi Pelatihan dan Pembelajaran, merupakan platform pembelajaran resmi dan bersertifikat dari Kementerian Agama.
Pada platform ini, guru-guru Kementerian Agama dapat mengikuti pelatihan dan kemudian menjawab pertanyaan sesuai modul pelatihan. Berikut kunci jawaban PTK Pintar Kemenag 3.1 Bagian Konsep Penelitian Tindakan Kelas: kunci jawaban PTK Pintar Kemenag 3.1 Bagian Konsep Penelitian Tindakan Kelas
1. Berbeda dengan pembelajaran pada umumnya, PTK dilaksanakan paling sedikit dalam … siklus … pertemuan.
A.2 dan 2B 2 dan 1c. 1 dan 2D. 1 dan 1 Jawaban: A. 2 dan 2
2. Penelitian tindakan kelas dapat diartikan sebagai…
A. Penelitian kelas kualitatif dan kuantitatif untuk menunjukkan profesionalisme guru B. Penelitian praktis tentang peningkatan pembelajaran melalui refleksi diri guru terhadap proses pembelajaran di kelas. Penelitian praktis tentang peningkatan pembelajaran melalui pembelajaran Lesson Learning oleh guru kelas. Proses evaluasi permasalahan pembelajaran di kelas melalui refleksi diri guru untuk mengatasi standar isi. Jawaban:B. Guru kelas melakukan penelitian praktis untuk meningkatkan pembelajaran melalui refleksi diri pada proses pembelajaran.
3. Contoh judul PTK yang cocok adalah….
A. PENGARUH METODE UMUM TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATA PELAJARAN GERAK DI KELAS EVALUASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN PENGECUALIAN PADA PEMBELAJARAN LAPORAN LATIHAN TERPADU DAN METODE TANYA JAWAB peningkatan prestasi belajar mata pelajaran GERAK Meningkatkan kelancaran membaca dan engagement siswa dengan alat peraga Kartu Surat Materi pengenalan diri melalui video pembelajaran youtube dan grup whatsapp Meningkatkan keberhasilan pembelajaran Bahasa Inggris Lapangan Kelas VII F Soal MTS dan Jawaban Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VI Semester I
4. Pak Ahmed, seorang profesor di MIT, mengalami rasa cemas ketika berhadapan dengan mahasiswa yang sudah lama tidak belajar tatap muka. Peserta kurang antusias dalam belajar, lambat dalam menyelesaikan kegiatan kelas dan banyak yang enggan menyerahkan tugas tepat waktu. Hal ini berdampak pada menurunnya prestasi belajar. Ia berencana memberikan model pembelajaran berbasis tugas untuk membangkitkan kembali semangat belajar siswanya. Gelar PTK Pak Ahmed yang benar adalah : …
Pembelajaran berbasis proyek pada materi jenis-jenis tanah bahkan melalui Semester 2021/2022B upaya meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V MI. Pengaruh penerapan pembelajaran berbasis masalah pada materi jenis tanah terhadap hasil belajar siswa di MI Ruzat Al-Junat semester genap 2021/2022C. Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran berbasis proyek pada muatan jenis tanah di MI Raudatul Jana Semester 2021/2022D. Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di MI Ruzat al-Juna melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Jenis Jawaban: C. Jenis-jenis tanah di MI Ruzat al-Juna 2021/2022 melalui pembelajaran berbasis proyek untuk muatan semester melalui
5. Guru dapat memutus siklus pelaksanaan PTK jika…
A. Masalah dapat diselesaikan dengan mengubah metode pengajaran B. Hasil variabel C masalah penelitian meningkat. Guru merasa puas dengan hasil penelitiannya. Masalah nyata ditemukan di kelas guru Jawaban : B. Hasil variabel masalah penelitian mengalami peningkatan.
6. Penelitian tindakan kelas berhasil jika…
A. Meningkatkan peringkat siswaB. Menggunakan media sekaligus model pembelajaran. Memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajaran Mengurangi beban tim pemantau Jawaban : C. Memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajaran
7. Salah satu alasan guru lebih memilih PTK adalah…
A. Guru tidak boleh meninggalkan kelas untuk melakukan penelitian. Baik kualitatif maupun kualitatif C Menggunakan teori-teori dari konteks keilmuan yang berbeda menggunakan analisis holistik Kelas sampel dengan hanya beberapa siswa Jawaban: A. Guru tidak boleh meninggalkan kelas untuk melakukan penelitian.
8. Tujuan PTK di Madrasah.
A. Guru, siswa, asisten dan lingkungan B. Guru, bahan ajar, siswa, kolaborator C. Guru, siswa, bahan ajar dan lingkungan. Guru, bahan ajar, asisten dan lingkungan Jawaban : C. Guru, siswa, bahan ajar dan lingkungan
9. Berikut kegiatan dalam siklus perencanaan PT.
A. Merumuskan masalah, mengembangkan hipotesis tindakan, mengembangkan alat penilaian, mengembangkan alat observasi. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, rumusan LKPD, rumusan instrumen penilaian, rumusan instrumen observasi. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, pengembangan alat penilaian, pengembangan alat observasi, penilaian hasil tindakan menggunakan LKPD.D. Penyiapan rencana pelaksanaan pembelajaran, perumusan LKPD, pengembangan instrumen penilaian, penyiapan instrumen pemantauan pembelajaran. Jawaban:B. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, mengembangkan LKPD, mengembangkan alat penilaian, mengembangkan alat observasi.
10. Salah satu tujuan penelitian tindakan kelas.
A. Guru dipromosikan lebih cepat B. Kerja sama antar guru terjalin. Guru dapat mengumpulkan poin kredit. Meningkatkan kualitas pembelajaran Jawaban : D. Meningkatkan kualitas pembelajaran
Penafian:
Jawaban di atas hanya digunakan sebagai pedoman guru dalam pengerjaan SMART PTK bagian 3.1 Konsep Penelitian Tindakan Kelas Kementerian Agama.
Urutan pertanyaan dan jawaban boleh acak.
(Tribunnews.com/Sri Yuliati)