TRIBUNNEWS.COM – Inilah Kunci Jawaban Pelatihan PTK Smart MOOC Kemenag 3.6 Bagian Pengayaan Desain Penelitian Tindakan Kelas.
Modul 3.6 Praktek Penelitian Tindakan Kelas (PTK), guru akan mengerjakan sejumlah soal pilihan ganda di platform PINTAR Kementerian Pertanian (Kemenag), https://pintar.kemenag.go.id/.
Meningkatkan pengajaran penelitian tindakan kelas Sebelum mempertanyakan latihan di Modul 3.6, guru terlebih dahulu diminta untuk belajar.
Permasalahan yang muncul antara lain pernyataan-pernyataan yang kurang tepat untuk memajukan pembelajaran di kelas PTK….
Saat menjawab soal pada 3.6 Diklat PTK Pintar, guru juga mendapat kesempatan menjawab sebanyak 5 kali.
Jika Anda gagal dalam kelas lebih dari 5 kali, Anda akan dinyatakan diskualifikasi. Modul Kunci Jawaban PTK Pintar Departemen Agama 3.6 Peningkatan Pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas
1. Pernyataan berikut ini kurang tepat untuk menyempurnakan pembelajaran di kelas PTK:
A. Perubahan bahan ajar pada siklus berikutnya B. Perubahan model pengajaran pada siklus 2 karena dianggap kurang berhasil pada siklus 1C. Menambah LKS pada siklus berikutnya karena dianggap sangat perlu D. Mengganti objek/variabel yang bertambah pada siklus berikutnya Kunci Jawaban : C. Menambah LKS pada siklus berikutnya karena dianggap sangat perlu.
2. Hal-hal yang dilakukan kolaborator pada saat refleksi adalah… .
A. Menerapkan hasil observasi untuk perbaikan pada siklus berikutnya B. Meringkas hasil observasi dari penelitian C. Mengkritik kelemahan guru dalam pembelajaran D. Berkolaborasi dengan guru untuk merumuskan perbaikan pengajaran pada siklus berikutnya
3. Fungsi utama Pendamping PTK adalah…
A. Mengidentifikasi persiapan mengajar guruB. Membantu guru untuk mengevaluasi pengajaranC. Mengamati pengajaran guru d. Mengamati seluruh aspek pengajaran menjadi dasar untuk perbaikan pembelajaran berikutnya
4. Selama proses pembelajaran PTK Siklus 1, pengamat mengamati bahwa siswa memahami konsep yang dijelaskan oleh guru, namun selalu sulit menghubungkannya dengan pengetahuan/materi yang menjadi dasar konsep tersebut. Perbaikan yang disarankan adalah…
A. Memperkuat pengetahuan prasyarat sesuai kebutuhanB. Memberikan latihan sebanyak-banyaknya terhadap konsep yang diajarkanC. Program perbaikan d. Merevisi Penjelasan Konsep yang Diajarkan Kunci Jawaban: A. Memperkuat pengetahuan prasyarat yang diperlukan
5. Selain sebagai guru, guru juga mempunyai peranan sebagai peneliti dalam pembelajaran. ini berarti…
Jawab.- Guru harus mampu menerapkan seperangkat prosedur ilmiah dalam proses evaluasi pengajaran. Guru dapat mempublikasikan hasil penelitiannya. Guru hendaknya mampu melaksanakan dua kegiatan pengajaran dan penelitian pada waktu yang bersamaan. Guru harus mampu membuat laporan hasil penelitian tindakan kelas Kunci Jawaban : A. Guru harus mampu melakukan serangkaian prosedur ilmiah dalam proses penilaian pembelajaran.
6. Zona perkembangan proksimal adalah dimana tingkat tujuan dan proses pembelajaran sangat rendah atau tidak tinggi (Joyce et al., 1996). Dampak pada tingkat target dan proses pembelajaran yang tidak terlalu rendah…
A. Siswa dapat termotivasi untuk berusaha lebih keras dan memilih strategi belajar yang lebih tepat. C Tidak membangkitkan minat siswa untuk belajar. Menjadi beban bagi siswa yang tidak nyaman berhadapan dengan D. Tidak merangsang kreativitas siswa Kunci Jawaban: A. Dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif dan memilih strategi pembelajaran yang lebih tepat.
7. Proses Pengajaran PTK Siklus 1 Catatan Kontributor adalah sebagai berikut :
Saya. Beberapa siswa tampak murung. Guru sering terjebak dalam kegiatan “menjelaskan” yang panjang iii. Profil kreativitas siswa belum terlihat.
Berdasarkan data dan pertimbangan di atas, saran kolaborator yang tidak memenuhi syarat untuk perbaikan pembelajaran siklus 2:
A. Membuat siswa lebih terlibat dalam proses pembelajaranB. Memberikan rangsangan dengan hal-hal yang menarik namun tetap berkaitan dengan materi C. Memberikan kewaspadaan pada siswa yang mengantuk. Gunakan media atau alat bantu visual untuk menjelaskan konsep Kunci Jawaban : C. Memberikan peringatan kepada siswa yang sedang tidur
8. Fokus pada fakta dan data observasi kolaborator kelas PTK berikut ini:
1. Variabel yang perlu ditingkatkan: Kreativitas siswa 2. Tindakan yang dilakukan: Model mengajar siswa3. Catatan Pendukung: i. Diskusi kurang efektif karena jumlah anggota kelompok asli lebih banyak (7-8 siswa) ii. Presentasi kelompok membosankan karena semua kelompok menyajikan hal yang sama. PROFIL KREATIVITAS SISWA Berdasarkan data dan fakta di atas, apabila guru ingin meningkatkan pembelajaran di kelas PTK, dapat:
A. Gantikan kreativitas dengan aktivitas karena indikator aktivitas siswa lebih mudah dipantau. Memodifikasi instrumen untuk menangkap aspek kreativitas siswa C. Mengganti model Jigsaw dengan model lain yang sesuai untuk meningkatkan kreativitas siswa dan mengurangi jumlah anggota kelompok D. Mengurangi jumlah anggota kelompok dan hanya satu kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi Kunci Jawaban : D. Mengurangi jumlah anggota kelompok dan hanya satu kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi.
9. Prosedur yang tepat untuk meningkatkan proses pengajaran di kelas PTK adalah:
A. Rencana Perbaikan – Perbaikan – Evaluasi – Rekomendasi B. Observasi – Verifikasi – Rekomendasi – Perbaikan C. Rencana – Lakukan – Lihat – Tindakan D. Pembelajaran – Observasi – Refleksi – Rencana Perbaikan Kunci Jawaban : B. Fakta Pengamatan – Verifikasi – Rekomendasi – Perbaikan
10. Hal-hal yang terabaikan dalam peningkatan pengajaran di kelas PTK adalah… .
A. Masukan dari kolaboratorB. Pengalaman guru dalam mengajarC. Data hasil observasi D. Masukan dari siswa Kunci Jawaban : D. Masukan dari siswa
Penafian:
Jawaban di atas hanya digunakan sebagai pedoman guru dalam meningkatkan pengajaran penelitian tindakan kelas PTK MOOC SMART MOOC Kemenag 3.6.
Urutan pertanyaan dan jawaban bisa acak.
(Tribunnews.com/Sri Juliati)