TRIBUNNEWS.COM – Kunci Jawaban Soal Pokok Pengajaran dan Penilaian (PPA) PPA Umum 1-3, Umum PPG Daljab 2024 di PMM.
Artikel ini menyajikan 15 Kunci Jawaban Umum Post Test PPA 1-3 pada Pembelajaran Merdeka PPG Daljab 2024.
Soal Umum Post Test PPA 1-3 terdapat pada salah satu modul PPG 2024 yaitu Kurikulum Merdeka pada Jalur Merdeka Mengajar (PMM).
Guru dapat menggunakan Kunci Jawaban Umum PPA Post Test 1-3 sebagai latihan memahami PPG 2024.
Contoh soal dan kunci jawaban PPA Umum Modul 1-3 Belajar Merdeka PPG Daljab 2024 di bawah ini dapat dijadikan pedoman belajar bagi para guru. Kunci Jawaban Umum Post Test PPA 1
1. Anda adalah seorang guru bahasa Indonesia yang ingin memberikan literasi menulis kepada siswa di sekolah Anda. Literasi ini akan membantu siswa mengungkapkan gagasannya secara tertulis dengan kata dan bahasa yang efektif dan efisien. Namun, kemampuan menulis siswa di sekolah Anda sangat heterogen. ada di antara mereka yang cukup pandai dalam menulis, namun banyak pula yang masih mengalami kesulitan. Apa yang akan Anda lakukan jika Anda berada dalam situasi ini?
A. Meningkatkan kompleksitas kegiatan hanya bagi siswa yang telah mempunyai kemampuan menulis yang baik
B. Mulailah menulis tugas kegiatan berdasarkan topik minggu ini berdasarkan kemampuan individu
C. Membuat panduan dan tugas yang berbeda-beda tergantung pada tingkat keterampilan menulis siswa
D. Menyadari perbedaan kemampuan awal dalam pengembangan keterampilan menulis siswa
E. Terus menggunakan metode pengajaran standar yang familiar Kunci Jawaban: C
2. Anda akan mengajarkan mata pelajaran PJOK dan mengajarkan materi tentang permainan bola voli yang memerlukan penguasaan pengetahuan dan keterampilan. Di sisi lain, sekolah Anda tidak memiliki sarana dan prasarana yang cukup untuk melaksanakan pelatihan sehingga cukup menyulitkan Anda dalam melakukan proses pembelajaran dan evaluasi. Jika Anda dihadapkan pada situasi ini, apa yang akan Anda lakukan?
A. Cobalah untuk mengembangkan garis pengamatan sederhana untuk gerakan-gerakan dasar.
B. Memahami pentingnya metode observasi untuk mengetahui keterampilan praktis siswa dalam bermain bola voli.
C. Tetap melakukan penilaian keterampilan dengan meminjam lapangan voli terdekat.
D. Hanya menyediakan teks tertulis karena keterbatasan sarana dan prasarana praktis.
E. Membuat panduan observasi yang dapat digunakan oleh seluruh guru PJOK meskipun fasilitas praktik di sekolah terbatas. Jawaban: E
3. Anda adalah seorang wali kelas yang murid-muridnya semuanya orang Jawa. Kebetulan semester ini ada mahasiswa baru yang pindahan dari luar pulau Jawa, dan tentunya dia tidak menguasai bahasa Jawa. Faktanya, selama ini penggunaan bahasa Jawa biasa digunakan ketika berada di kelas ketika menjelaskan sesuatu, padahal bahasa pengantar resminya adalah bahasa Indonesia. Lalu apa yang Anda lakukan saat menghadapi situasi di atas?
A. Melibatkan siswa lain di kelas untuk mendiskusikan materi dalam bahasa Indonesia.
B. Menggunakan bahasa Indonesia pada semua materi yang diajarkan di kelas.
C. Saya bermaksud membiasakan diri menggunakan bahasa Indonesia secara konsisten ketika mengajar.
D. Mengenali tantangan yang dihadapi siswa transfer dalam memahami materi.
E. Meminta siswa yang baru pindahan untuk segera belajar bahasa Jawa. Kunci Jawaban: A
4. Pada materi pembelajaran poster sebagai media informasi, pertimbangkan untuk meminta setiap siswa berlatih membuat poster bertema budaya. Namun, sebagian besar siswa akan meminta Anda untuk menghapus topik tersebut, tergantung pada minat masing-masing. Sebagai guru ilmu komputer, apa yang akan Anda lakukan ketika menghadapi situasi ini?
A. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat poster sesuai dengan minatnya.
B. Berusaha mengembangkan tema poster sesuai keinginan siswa walaupun tidak terlalu jauh dari tema budaya.
C. Memahami ragam minat siswa dalam mengerjakan tugas ini.
D. Mintalah siswa membuat poster sesuai topik yang telah ditentukan.
E. Menjadikan pembelajaran yang menarik minat siswa untuk dijadikan alternatif dalam membuat suatu topik sebelum pembelajaran. Jawaban: E
5. Anda akan mengajarkan salah satu cabang olahraga atletik yaitu lari jarak jauh. Pada kegiatan praktikum terdapat beberapa siswa yang menyatakan tidak dapat melakukan kegiatan karena baru sembuh dari penyakitnya. Bahkan ada yang mengatakan tidak sempat sarapan. Tindakan apa yang anda lakukan sebagai guru mata pelajaran PJOK di kelas?
A. Selalu mengajak siswa untuk berlari jauh meskipun ada di antara mereka yang harus berjalan lambat.
B. Mengubah jenis lomba menjadi lomba jarak menengah agar setiap peserta dapat berlatih lomba tersebut.
C. Menyadari bahwa latihan lari jarak jauh tidak selalu dapat dilakukan oleh semua siswa.
D. Periksa kondisi setiap siswa sebelum menentukan jarak lari yang akan dilatih.
E. Tanyakan kepada siswa yang tidak dapat istirahat dan tidak melakukan kegiatan tersebut. Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban Post Test PPA Umum 2
1. Anda tahu bahasa Inggris. Anda menyadari bahwa keterampilan menulis cenderung kurang mendapat perhatian dalam mata pelajaran ini, dan Anda berencana untuk mempraktikkannya. Selama ini kalian memang sudah mencoba memberikan tugas menulis, namun hasil yang ditunjukkan siswa sangat berbeda antar kategori menulis, misalnya esai, penulisan laporan peristiwa, cerita, dan lain-lain. Apa yang Anda lakukan dalam misi ini?
A. Meminta seluruh siswa untuk menulis artikel dengan kategori dan topik yang sama
B. Memberikan tugas yang berbeda dalam hal jenis topik dan persyaratan penulisan rinci
C. Memahami bahwa diperlukan latihan menulis yang berbeda-beda berdasarkan kemampuan siswa
D. Membuat proyek menulis kolaboratif di antara siswa dengan keterampilan menulis yang berbeda
E. Mencoba memberikan bimbingan atau tugas menulis dalam berbagai kategori Kunci Jawaban : D
2. Saya seorang guru bahasa Inggris di sebuah sekolah dasar. Minggu ini pikirkan tentang membuat hubungan antara budaya dan perkembangan bahasa Inggris secara umum. Cukup sulit bagi Anda untuk memutuskan budaya mana yang ingin Anda tekankan karena siswa di kelas Anda terdiri dari budaya yang berbeda-beda. apa yang akan kamu lakukan
A. Diskusikan di kelas mengenai peran budaya dalam pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua
B. Menemukan ide tentang cerita dari budaya yang berbeda untuk memahami variasi penggunaan bahasa
C. Memperkenalkan budaya umum yang ada di Indonesia melalui metode ceramah berbahasa Inggris di depan kelas
D. Libatkan siswa dalam proyek kelompok untuk merancang dan menyajikan materi dalam bahasa Inggris yang mencerminkan budaya mereka
E. Siapkan kasus keragaman budaya yang mempengaruhi pembelajaran bahasa Inggris dan mintalah komentar siswa
3. Anda seorang guru matematika sekolah dasar Selain mengenalkan angka 1 sampai 10, Anda ingin siswa juga bisa menuliskan angka-angka tersebut. Namun, Anda memperhatikan bahwa beberapa dari mereka bahkan tidak pandai memegang alat tulis. Jika Anda dihadapkan pada situasi ini, tindakan apa yang menjadi prioritas Anda?
A. Selalu meminta seluruh siswa untuk berlatih menulis angka dari 1 sampai 10
B. Membedakan sasaran kemahiran dengan mengidentifikasi keterampilan motorik halus siswa
C. Menyadari bahwa tidak semua siswa sekolah dasar pandai menulis
C. Cobalah untuk mengurangi jumlah angka yang harus ditulis oleh siswa
E. Mintalah siswa menuliskan angka 1 sampai 5 terlebih dahulu
4. Selama 5 tahun anda menjadi guru kelas atas, namun tahun ini anda diminta untuk mengajar di kelas rendah yaitu kelas 1. Ketika anda perlu mengajarkan konsep bilangan, cobalah anda sampaikan dengan menulis bilangan. di papan tulis, namun para siswa sepertinya tidak ada yang memperhatikan dan dipermainkan oleh mereka. Bagaimana Anda menghadapi kejadian ini?
A. Saya meminta siswa memperhatikan angka-angka yang tertulis di papan tulis
B. Mencari ide penyajian materi matematika dengan konsep yang lebih menarik
C. Buatlah satu set kartu bernomor dan mintalah siswa mengurutkannya
D. Cobalah untuk bermain dan mempelajari aktivitas tersebut meskipun Anda tidak begitu memahami caranya
E. Mengajak siswa mencocokkan jumlah tombol dengan nomor yang sesuai Kunci Jawaban : C
5. Anda merasa tes tertulis yang digunakan selama ini belum mampu mengungkap kemampuan siswa yang sebenarnya. Tahun ini Anda ingin menggunakan strategi penilaian lain yang dapat menilai pemahaman siswa dan kemampuan mereka dalam mentransfer pengetahuan. Sebagai guru mata pelajaran, apa tindakan prioritas Anda?
A. Buatlah kasus untuk didiskusikan dan dipresentasikan
B. Menggunakan metode presentasi individual
C. Melakukan tanya jawab lisan untuk mengungkapkan dua unsur penilaian
D. Memikirkan penilaian lain yang lebih tepat dalam mengungkapkan kecerdasan dan mentransfer pengetahuan
E. Memperbanyak jumlah dan variasi soal tes tertulis, serta mengatur kembali waktu pengerjaan Kunci Jawaban: Kunci Jawaban Pasca Tes PPA Umum 3
1. Menjadi guru matematika yang akan mengajarkan materi tentang perkalian persen. Saat Anda memberikan pertanyaan di kelas, hanya sejumlah kecil siswa yang menjawab pertanyaan dengan benar. Setelah dilakukan evaluasi lebih lanjut, diketahui ada beberapa siswa yang hanya mampu mengalikan sepuluh. Ada pula siswa yang belum hafal perkalian bilangan satuan. Apa tindakan pilihan Anda ketika menghadapi situasi ini?
A. Berikan saja ratusan soal latihan kepada siswa yang mampu
B. Terus ajarkan perkalian persen namun pelan-pelan agar semua siswa paham
C. Memahami bahwa soal-soal latihan yang diberikan hanya dapat diselesaikan oleh siswa yang mampu
D. Memberikan soal latihan yang sesuai dengan kemampuan matematika setiap orang
E. Memantapkan kemampuan perkalian siswa sebelum memberikan soal. Jawaban: D
2. Berdasarkan hasil penilaian, Anda mengetahui bahwa beberapa siswa di kelas Anda memiliki gaya belajar visual. Sementara itu, sebagian lainnya lebih menyukai pembelajaran auditori. Anda merasa perbedaan gaya belajar ini merupakan sebuah tantangan karena Anda terbiasa mengelola kelas yang lebih homogen. Apa tindakan prioritas yang Anda ambil jika menghadapi situasi ini?
A. Menyarankan kepada koordinator kelas agar lebih homogen dalam pembagian kelas untuk memudahkan proses pembelajaran.
B. Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok kecil berdasarkan gaya belajarnya
C. Menyediakan sumber belajar yang mencakup berbagai jenis media seperti teks, video, dan presentasi lisan
D. Bayangkan suatu metode pengajaran yang tidak bergantung pada satu jenis media saja
E. Berusaha merencanakan kegiatan yang memungkinkan setiap siswa bekerja secara individu sesuai dengan gaya belajarnya masing-masing Jawaban: C
3. Anda ditunjuk untuk menjadi pelatih ekstrakurikuler tari di sekolah. Mempersiapkan siswa untuk tampil di festival budaya distrik. Namun Anda memahami bahwa siswa memiliki latar belakang kemampuan menari yang berbeda-beda sehingga Anda bingung menentukan aktivitas yang paling tepat saat latihan. Apa yang akan Anda lakukan jika Anda berada dalam situasi tersebut?
A. Meminta bantuan siswa yang lebih mahir untuk membantu melatih temannya yang belum mahir melakukan gerakan tertentu.
B. Terus menggunakan latihan rutin seperti biasa dan saya berharap semua siswa dapat mengikutinya tanpa kesulitan
C. Mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat kemampuannya dan memberikan latihan khusus untuk setiap kelompok
D. Pikirkan berbagai kegiatan yang dapat melatih berbagai tingkat kemampuan menari siswa
E. Menyusun urutan dalam melatih gerakan-gerakan, dimulai dari yang rata-rata paling sulit dilakukan
4. Anda mengetahui bahwa di kelas Anda terdapat dua siswa dari kelompok etnis yang sama dominannya. Kedua kelompok ini sering terlibat konflik baik disengaja maupun tidak sehingga sering mempengaruhi proses pembelajaran di kelas. Anda telah mencoba melakukan mediasi berkali-kali, namun tingginya tingkat prasangka antar kelompok membuat keadaan tidak membaik. Sebagai guru kelas, apa yang akan Anda lakukan jika menghadapi situasi seperti ini?
A. Membentuk kelompok dengan anggota yang merupakan campuran antara dua suku dan memberikan tugas kolaboratif
B. Meminta siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan kegiatan kasus terkait
C. Cobalah menyisipkan cerita tentang dampak negatif prasangka di sela-sela penyajian materi
D. Brainstorming ide-ide untuk kegiatan pembelajaran tertentu yang dapat memediasi kedua kelompok
E. Mengulas materi dan mengikuti pembelajaran seperti biasa tanpa terlalu memikirkan keadaan Kunci Jawaban : A
5. Anda adalah guru bahasa Inggris kelas 12 Melihat makalah yang diserahkan siswa semester lalu, Anda merasa kemampuan menulis bahasa Inggris Anda perlu diasah. Selain itu, kemampuan ini akan dibutuhkan pada level selanjutnya. Di sisi lain, Anda tidak memiliki penilaian apa pun terkait kemampuan Anda menulis dalam bahasa Inggris. Tindakan apa yang akan Anda ambil jika menghadapi situasi ini?
A. Pikirkan tentang strategi penilaian yang paling relevan.
B. Menggunakan penilaian yang telah digunakan selama ini
C. Cobalah mengerjakan tes tertulis dengan soal-soal singkat
D. Memberikan tugas menulis jurnal mingguan agar kemajuan kemampuan lebih terlihat
E. Menyerahkan esai yang panjang pada akhir Semester Summatif (SAS). Jawaban: D
*) Disclaimer: kunci jawaban soal tes pasca modul pada artikel ini hanya sebagai acuan guru untuk melakukan PMM.
(Tribunnews.com/M Alvian Fakka)