TRIBUNNEWS.COM – Simak, di bawah ini adalah buku Pendidikan Pancasila Kelas 3 SD/MI Kurikulum Mandiri 35-42.
Buku Pendidikan Pancasila Kelas 3 SD/MI Kurikulum Mandiri 35-42. halaman dengan pertanyaan esai dan pilihan ganda untuk Bab 1.
Dalam teks ini, siswa diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
Sebagai catatan, saya belum pernah melihat buku Pendidikan Pancasila kelas 3 SD/MI Kurikulum Mandiri 35-42. Selain itu, siswa harus terlebih dahulu menjawab pertanyaan secara mandiri.
Kunci jawaban inilah yang dijadikan pedoman dan perbandingan oleh orang tua untuk meningkatkan prestasi anaknya.
Berikut kunci jawaban Buku Ajar Kurikulum Mandiri Pendidikan Pancasila Kelas 3 SD/MI halaman 35-42. halaman, Bab 1 Pengurangan, Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 3 35-42. samping
Evaluasi
1. Perhatikan gambar selanjutnya!
Hasan mendapat teman baru di kelasnya bernama Abed. Abed adalah siswa baru kelas 3 dan berasal dari Toraja. Abed tampil di hadapan teman-temannya dengan penuh percaya diri. Teman baru Hasan, Sonia dan Ulfa. . .
Jawaban: c.
2. Sonia bertemu teman barunya Abed di jalan. Suka gaya Sonia. . . .
Itu. menjauhlah
B. Halo
C. kebingungan
D. pura-pura tidak tahu
Jawaban: b.
3. Maruna mempunyai banyak teman di kelasnya. Ada banyak orang yang berbeda, termasuk budaya, etnis, agama dan bahasa. Meski berbeda pendapat, mereka tetap bersatu, saling menghormati dan saling membantu ketika ada yang kesusahan.
Berdasarkan cerita tersebut, sikap apa yang harus ditunjukkan Maruna agar perbedaan budaya teman-temannya tidak hilang? . .
Itu. Keberagaman harus dijaga dan dilindungi satu sama lain.
B. Hormati budaya dan tradisi masing-masing dan jagalah keselamatannya.
C. Tunjukkan kehebatan budaya Anda.
D. Pelajari tentang budaya tersebut dan bandingkan dengan budaya Anda.
Jawaban: b.
4. Bacalah artikel berikut ini dengan seksama!
Abed, teman baruku
Abed adalah siswa baru kelas 3 SD Nusantara. Abed pindah sekolah karena orang tuanya berganti pekerjaan.
Abed merupakan anak yang cerdas namun memiliki kepribadian pemalu dan suka menyendiri. Abed bahkan bertemu dengan teman-temannya di kelas.
Namun Bagas dari Surakarta tetap mengajaknya menari bersama. Tujuannya adalah untuk lebih mengenal satu sama lain.
Ternyata meski berbeda latar belakang, Bagas dan Abed memiliki hobi yang sama, yakni sepak bola.
Saat melakukan kerja kelompok, tidak ada seorang pun yang mau satu kelompok dengan Abed. Hal ini karena mereka takut tidak dapat berbicara dengan mereka
Abed saat pertemuan. Bagas pun senang bisa bergabung dengan Abed menjadi satu tim.
Meski berbeda budaya, namun mereka menggunakan bahasa Indonesia untuk berkomunikasi.
Oleh karena itu, Bagas dan Abed dapat bekerja sama dengan baik dalam pembahasan penyelesaian tugas.
Mereka sekarang adalah teman sejati
Tandai (√) pernyataan yang benar atau salah berdasarkan teks. Abed adalah anak cerdas yang suka menyendiri.
Menjawab:
Begitu pula Bagas dan Abed berkomunikasi dalam bahasa daerah masing-masing.
Menjawab:
Bagas dan Abed yang tidak pantas berbagi hal yang sama.
Menjawab:
Menurut Bagas, ia hanya ingin bersama teman-teman yang memiliki nilai yang sama dengannya.
Menjawab:
Abed merasa tidak pada tempatnya jika mempunyai teman yang mau menerima kepribadian uniknya.
Menjawab:
Karena itu
5. Dari “Abed Teman Baruku”. Apa perbedaan identitas Bagas dan Abed? Apa yang bisa menyatukan mereka dalam percakapan?
Itu. Bagas :…………………………………………………………………………………..
B. Abed: ………………………………………………………………………………………………………………….
C. Kerjasama dalam komunikasi :. ……………………………………………………………………………………..
Menjawab:
Itu. Bagas: Berasal dari Surakarta
B. Abed: Dia dari Toraja
C. Koherensi dalam komunikasi: penggunaan bahasa Indonesia
6. Perhatikan gambar selanjutnya!
Berdasarkan gambar tersebut, seharusnya sikap Abed saat tersesat. . . .
Itu. Menangis minta tolong.
B. Meminta orang asing untuk mengantarkan.
C. Tunggu di lokasi asli hingga seseorang menjemput Anda.
D. Tanyakan arah kepada orang lain dengan hormat.
Jawaban: d.
7. Alamat lengkap rumah Adi dapat dilihat di . . .
Itu. Jalan Imam Bonjol RT 02/RW 10
B. Jalan Imam Bonjol No. 4RT 02/RW 10
C. Jalan Pattimura No.4 RT 03/RW 10
D. Jalan Pattimura RT 03/RW 10
Jawaban: b.
8. Rumah Adi dekat dengan rumah Pak RT dan Pak Sandi. Ayah Adi ikut bekerja sama dengan tetangganya setiap hari Minggu. Artinya rumah Adi merupakan salah satu bagiannya. . . .
Itu. Rukun Warga
B. perkumpulan komunitas
C. kecamatan
D. pemerintahan
Jawaban: b.
9. Pada hari Minggu, dia ingin pergi ke rumah Abed Hasan untuk belajar, tapi dia tidak tahu alamatnya. Oleh karena itu, saat Abed berangkat, orang tuanya pun ikut menemaninya. Usai belajar kelompok, orang tua Abed tidak bisa menjemputnya karena ada tamu.
Orang tua Abed menyuruhnya pulang sendirian. Jadi sikap Abed lebih baik. . . .
Itu. pulang sendirian tanpa tujuan
B. dia memaksa Hasani untuk membawanya pulang
C. Dia tidak mau pulang sendirian dan menunggu dijemput
D. tanya orang tua Hasan tentang alamat rumahnya
Jawaban: d.
10. Tandai (√) kriteria penting untuk mengidentifikasi tempat tinggal Anda yang merupakan bagian dari Negara Kesatuan Republik Indonesia.
1. Berani bertanya kepada orang lain ketika kamu sedang tersesat.
Menjawab:
Memang pantas, karena kita harus meminta dengan penuh keberanian dan rasa hormat, agar kita tidak tersesat lagi.
2. Percaya diri saat bepergian ke suatu tempat.
Menjawab:
Hal ini tepat karena kita bisa mengetahui identitas alamat yang kita lihat, sehingga kita ingin percaya diri dan mandiri.
3. Anda selalu dapat berbicara dengan orang tua untuk mengantar dan menjemput mereka di mana saja.
Menjawab:
Kurang tepat karena alamat sasarannya jelas.
4. Mudah tersesat bila ada bangunan baru
Menjawab:
Hal ini wajar karena jika tempatnya bersih maka orang tua tidak akan takut anaknya tersesat.
5. Orang tua merasa lega saat anak terlihat sudah keluar rumah.
Menjawab:
Hal ini wajar karena orang tua mengenal anaknya.
*) Disc : Tulisan ini hanya diperuntukkan bagi para orang tua dalam membimbing pendidikan anaknya. Sebelum melihat kunci jawabannya, hendaknya siswa menjawab sendiri terlebih dahulu kemudian menggunakan teks tersebut untuk mengoreksi pekerjaan siswa.
(Tribunnews.com/Namira Yunia Lestanti)