TRIBUNNEWS.COM – Kunci Jawaban Modul 3.6 Implementasi Kurikulum Madrasah SMART versi KMA 450/2024 untuk jenjang Madrasah Aliyah (MA).
15 Soal Modul 3.6 Kurikulum Madrasah (Pengayaan) Bagian 2 Berikut materi pelatihan implementasi Kurikulum Madrasah versi KMA 450/2024 pada platform PINTAR Kementerian Agama.
Sebelum mengerjakan modul PINTAR 3.6 Soal Latihan Kurikulum Madrasah Kemenag (Pendidikan) Bagian 2 pada platform PINTAR Kemenag, https://pintar.kemenag.go.id/, para guru diminta untuk belajar terlebih dahulu.
Mereka mendapat 10 kesempatan untuk menjawab pertanyaan Kurikulum Madrasah Modul 3.6 (Pengayaan) Bagian 2 Massive Open Online Course (MOOC) berbasis MOOC.
Selengkapnya lihat kunci jawaban Modul 3.6 PINTAR Silabus Madrasah Kemenag (Pendidikan) Bagian 2 untuk jenjang MA di bawah ini. Kunci Jawaban Modul 3.6 Kurikulum Madrasah PINTAR Kemenag (Pengayaan) Bagian 2
1. Jadwal pendidikan adalah cara madrasah mengatur materi pelajaran yang diajarkan sepanjang waktu. Organisasi ini juga mencakup desain kurikulum, isi kursus dan manajemen beban kerja di bidang studi, waktu belajar dan proses pembelajaran. Kegiatan belajar bersama meliputi…
A. Pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu melibatkan pengamatan, penelitian, dan/atau merumuskan solusi terhadap pertanyaan-pertanyaan masalah dunia nyata yang relevan bagi siswa.
B. Kegiatan yang dikembangkan madrasah berupa pelayanan yang ditujukan untuk mengembangkan minat dan bakat ke arah kesalehan sosial, serta pendidikan.
C. terdiri dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan secara terpisah antara mata pelajaran yang satu dengan mata pelajaran yang lain
D. Struktur kurikulum meliputi kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran sesuai jadwal dan beban belajar Kunci Jawaban : A
2. Analisis karakteristik madrasah merupakan hal penting yang perlu dirumuskan baik secara internal maupun eksternal. Dalam menganalisis ciri-ciri madrasah ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, seperti…
A. Visi, misi dan tujuan Madrasah, program pembelajaran dan organisasi pembelajaran B. Visi, misi dan tujuan Madrasah, perencanaan pendidikan, perencanaan pendidikan C. Visi, misi dan tujuan Madrasah, perencanaan pengajaran dan tujuan pembelajaran d. Visi, Misi dan Tujuan Madrasah Perencanaan Pendidikan dan Pengembangan Pendidikan Kunci Jawaban : B
3. Kurikulum madrasah disusun dan dipedomani dengan mengacu pada struktur dan standar kurikulum yang ditetapkan pemerintah serta disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, madrasah, dan daerah. Kurikulum madrasah memiliki prinsip-prinsip yang perlu diterapkan, seperti berpusat pada siswa, kontekstual, substantif, responsif, dan inklusif terhadap berbagai pemangku kepentingan yang terlibat dalam pengembangan kurikulum madrasah…
A. Warga Madrasah saja B. Pengurus Madrasah, orang tua, organisasi C. Madrasah dan Pengurus Orang Tua d. Warga madrasah, panitia madrasah, panitia, lembaga, berbagai pusat MAK/MA Plus keterampilan Kunci Jawaban : D
4. Menganalisis karakteristik madrasah, madrasah yang dekat dengan universitas kemudian melakukan kerjasama dalam bidang akademik seperti pembinaan siswa berprestasi maka madrasah melakukan analisis SWoT khususnya…
A. Kegunaan B. Kekuasaan C. Perkembangan d. peluang Kunci Jawaban : d
5. Mengembangkan unsur-unsur dalam perencanaan pendidikan seperti kerangka kurikulum (kurikulum, P5RA, kurikulum tambahan, PKL untuk MAK dan MA plus keterampilan), akses bahan pembelajaran dari berbagai sumber berdasarkan hasil analisis dan pertimbangan kondisi madrasah, termasuk pembelajaran perencanaan. panggung..
A. Tahap Perkembangan B. Tahap Awal C. Tahap Lanjutan d. Kunci Jawaban Siaga : d
6. Analisis SWOT meliputi guru yang sebagian besar lulusan magister, kapasitas siswa di atas rata-rata serta lengkapnya sarana dan prasarana yang dimiliki madrasah…
A. KekuatanB. Kelemahan c. ancamanD. Peluang Jawaban Kunci : a
7. Dalam menyusun analisis karakteristik madrasah, pola pikir yang harus dikembangkan adalah mentalitas berkembang. Ciri-ciri dari growth mindset antara lain…
A. Berani melakukan hal-hal baru, terbuka dan dinamis. Berani melakukan hal baru, dinamis tanpa kritik pihak lain, terbuka dinamis dan melakukan hal yang sudah pernah dilakukan. Kegiatan membuka, memindahkan dan memantau yang dilakukan orang lain d. Terbuka, dinamis dan melakukan apa yang telah terjadi: A
8. Prinsip pengembangan kurikulum madrasah adalah segala informasi penting yang diperlukan dalam bahasa yang jelas, ringkas dan mudah dipahami, yaitu.
A. WajibB. Berpusat pada siswa c. ditujukan d. Kunci Jawaban : a
9. Perhatikan tabel di bawah ini!
1). Analisis kekuatan dan reformasi madrasah di bidang perencanaan dan pengelolaan pendidikan, dengan mempertimbangkan perspektif kebijakan daerah/nasional dan pandangan/masukan berbagai aktor (internal dan eksternal madrasah).
2). Analisis keunggulan dan kemajuan madrasah dalam bidang perencanaan dan manajemen dengan memperhatikan sudut pandang siswa
3). Analisis kelebihan dan kemajuan madrasah dalam bidang perencanaan dan pengelolaan pembelajaran, dengan mempertimbangkan sudut pandang siswa dan orang tua
4). Analisis kelebihan dan kemajuan madrasah dalam bidang perencanaan dan manajemen pembelajaran
Ada beberapa tahapan dalam analisis karakteristik madrasah dari tahap awal hingga tahap lanjutan.
A.4,1,3,4B. 4,3,2,1C. 4,2,1,3D. 4,2,3,1 Kunci Jawaban : C
10. Pola pikir manusia terbagi menjadi 2 yaitu fixed mindset dan growth mindset. Ciri-ciri dari fixed mindset adalah…
A. Selalu update B. Lakukan sesuatu dengan pemikiran AndaC. Jangan takut terhadap hal-hal baru/inovatif d. Selalu lebih baik dari hasil karya orang lain Kunci Jawaban : d
11. Pengembangan kurikulum madrasah adalah suatu proses pengembangan kurikulum berdasarkan struktur dan struktur kurikulum sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan madrasah…
A. DinamisB. BakuC. stabilD. elastis Kunci Jawaban : a
12. Pernyataan berikut yang tidak benar mengenai struktur kurikulum pada mata pelajaran pilihan Madrasah Alija, yaitu…
A. Penugasan 30-35 mata pelajaran pilihan JPB. Alokasi untuk setiap mata pelajaran pilihan adalah 5 JP per mingguC. Madrasah Aliya harus menawarkan setidaknya 7 pilihan. Siswa memilih 4-5 mata pelajaran Kunci Jawaban : A
13. Perencanaan pendidikan adalah suatu cara pengorganisasian isi pengajaran madrasah dari waktu ke waktu. Organisasi ini juga mencakup desain kurikulum, isi kursus dan manajemen beban kerja di bidang studi, waktu belajar dan proses pembelajaran. Kegiatan yang dapat dilakukan dalam pendekatan pembelajaran adalah…
A. Mata kuliah dilaksanakan secara bersamaan antara mata kuliah yang satu dengan mata kuliah yang lain. Pembelajaran mengintegrasikan kemampuan berbeda dari pohon maple yang berbeda ke dalam topik yang berbeda*C. Pendekatan dilaksanakan secara simultan dengan kelompok yang berbeda D. Konsep dan keterampilan tertentu diajarkan secara mandiri: B
14. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Permendikbudristek) yang mengatur penerapan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional untuk pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah…
KMA 450 Tahun A. 2024B PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NO. 12 Tahun 2024C PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NO. 345 Tahun 2022D Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Ristek no. 48 Tahun 2022 Kunci Jawaban : B.
15. Perhatikan ciri-ciri pendekatan pengajaran berikut. Pembelajaran dilakukan secara holistik, bermakna dan aktif. Pendekatan ini bervariasi antar blok waktu, dengan pertemuan tatap muka yang dijadwalkan setiap minggu. Madrasah
7. Pembelajaran mengintegrasikan kompetensi yang berbeda dari mata pelajaran yang berbeda dalam mata pelajaran yang berbeda
Pernyataan yang termasuk dalam pendekatan pembelajaran terpadu adalah…
A.3 dan 7B. 1 dan 5C. 2 dan 6d. Kunci Jawaban 1 dan 4 : d
Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan sebagai pedoman guru dalam mengerjakan program implementasi kurikulum PINTAR Madrasah Kemenag KMA 4150/2024 Tingkat MA Modul 3.6 Part 2.
Urutan pertanyaan dan jawaban bisa acak.
(Tribunnews.com/M Alvian Fakka)