TRIBUNNEWS.COM – Kunci jawaban IPS kelas 10 Edisi Revisi Kurikulum Merdeka dapat dilihat di sini.
Pada buku IPS Kelas 10 halaman 201, 202, 203, 204 dan 205 siswa dihadapkan pada Bab 3 Penilaian.
Selanjutnya siswa harus menjawab 10 soal dari buku IPS Kurikulum Merdeka kelas 10 bab Evaluasi edisi ke-3.
Berikut kunci jawaban IPS kelas 10 halaman 201 202 203 204 205 Kurikulum Mandiri Edisi Revisi: Penilaian Bab 3
Baca dan simak kutipan artikel perdagangan rempah-rempah berikut ini untuk menjawab pertanyaan 1 dan 2.
Sejarah rempah-rempah, fungsi dan dampak perdagangan rempah-rempah
Rempah-rempah telah menjadi komoditas perdagangan antar bangsa sejak zaman dahulu. Rempah-rempah bukan satu-satunya komoditas dalam kegiatan usaha. Ada produk lain yang menjadi bagian dari perdagangan. Selain jual beli rempah-rempah, perdagangan ini juga memicu pertukaran budaya antar pedagang.
Eksplorasi dan pelayaran yang dilakukan para pelaut Eropa bukanlah hal baru bagi negara lain seperti Cina, Arab, dan India. Interaksi antara para pedagang nusantara dengan bangsa-bangsa tersebut telah berlangsung ribuan tahun.
Perdagangan rempah-rempah mendorong orang India, Arab, dan Eropa datang ke nusantara. Kedatangan berbagai bangsa ini dibuktikan dengan penemuan-penemuan yang dilakukan di tempat-tempat bersejarah. Hasil ini menunjukkan asal usulnya di India, Cina, dan Mesir. Penemuan ini menunjukkan kemungkinan terjadinya pertukaran/barter barang antar negara yang berjauhan.
Sumber : Shinta Dwi Prasasti, jasawisata.kemdikbud.go.id
Pilih “Benar” jika pernyataan di bawah ini sesuai dengan isi teks. Pilih “Salah” jika ekspresi tidak sesuai dengan isi teks.
1. Perdagangan antara pedagang Indonesia dengan negara lain telah berlangsung selama ribuan tahun.
Jawaban: Benar
2. Kedatangan masyarakat yang berbeda asal budaya memberikan dampak terhadap perkembangan budaya nusantara.
Jawaban: Benar
3. Simak kronologi sejarah Indonesia berikut ini!
Berdasarkan keterangan pada kronologi, sebutkan tiga kerajaan yang letaknya secara diakronis pada lintasan ruang dan waktu serta jelaskan peralihan kerajaan Hindu-Budha ke kerajaan Islam.
Jawaban : Kerajaan Majapahit, Kutai dan Pajajaran
Perhatikan peta penyebaran Islam di nusantara berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Maka bacalah dan perhatikan dua pernyataan berikut ini. Pilih “Benar” jika pernyataan sesuai dengan isi peta. Pilih “False” jika pernyataan tidak sesuai dengan isi peta.
4. Daerah yang mendapat pengaruh Islam Kerajaan Demak adalah Zirebon dan Makassar.
Jawaban: salah
5. Pengaruh Islam di wilayah timur Indonesia (Maluku dan Papua) pada masa sekarang atau Masehi. XVII dan XVIII.
Jawaban: Benar
Perhatikan tabel berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!
Baca dan perhatikan dua pernyataan di bawah ini. Pilih “Benar” jika pernyataan sesuai dengan isi tabel. Pilih “False” jika pernyataan tidak sesuai dengan isi tabel.
6. Frekuensi gempa bumi tertinggi yang dirasakan di Indonesia pada tahun 2021 terjadi pada bulan Januari dan Desember.
Jawaban: Benar
7. Jumlah gempa bumi yang dirasakan di Indonesia pada tahun 2021 terendah terjadi pada bulan Februari dan November.
Jawaban: Benar
Gunakan infografis data pada gambar di bawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 8-10!
8. Urutkan 1-5 jenis bencana yang paling mungkin terjadi di Indonesia pada tahun 2022.
Menjawab:
– Banjir
– Cuaca ekstrem
– Balapan tanah
– Kebakaran hutan dan lahan
– Gempa bumi
9. Jelaskan dua wilayah yang lebih sering terjadi bencana pada tahun 2022! Sebutkan pengaruh-pengaruh yang berbeda!
Menjawab:
– Jawa Barat
– Jawa Tengah
Dampaknya adalah kematian, pengungsian, korban luka-luka, rumah rusak, fasilitas umum rusak
10. Jelaskan tindakan yang dapat dilakukan sebelum terjadinya bencana dengan mengklasifikasikan 1-5 jenis bencana yang lebih sering terjadi di Indonesia!
Menjawab:
Banjir: Ketahui tanda-tanda banjir, siapkan tas darurat, simpan dokumen penting di tempat yang aman.
Cuaca ekstrem: tetap bugar, tetap bersih.
Medan: Secara teratur memantau daerah aliran sungai, lereng dan daerah longsor, memetakan daerah rawan longsor.
Karhutla: mempelajari tempat rawan kebakaran, menyiapkan alat pemadam kebakaran, mendeteksi kebakaran hutan secepat mungkin, memberikan edukasi mitigasi kebakaran.
Gempa: pelatihan penyelamatan prabencana dengan simulasi, sosialisasi mitigasi bencana.
*) Disclaimer: Kunci jawaban di atas hanya sebagai panduan bagi siswa untuk berlatih soal.
Tribunnews.com tidak bertanggung jawab atas kesalahan jawaban di atas.
(Tribunnews.com/Whiesa)