Tribunnews.com – BerIKUT KACI Jawaban Ingris Kalas 8 Tanaman 118 Kurikulum Merdeka.
Tanaman Tersebut, Terdapat Pada Bab 2 Orang Berjudul mulai dengan saya.
Tanaman PAYA 118, Siswa Dimina Antuk Mergerjakan Lembar Kerja 2.15. KCO Jawaban Ingris Kelas 8 Halamman 118 Kurikulum Merdeka
Lembar Kerja 2.15
B. Pada teman sekelas, isi di meja berikut dengan unsur -unsur bagian jahat dari kisah bebek 2 dan 3.
Bagian 3
Jawaban:
1. Elemen: Orientasi
Fungsi: Pengantar Karakter Waktu, Lokasi dan Cerita
Contoh: Malam itu, bebek itu buruk. Mencapai sisi lain sungai. Di sana dia bertemu dua anak ayam dewasa. Keesokan paginya, bebek yang buruk hilang. Pergi ke pertanian. Sejak suatu saat, seekor anjing lapar besar tiba. Dingin yang buruk sangat lelah. Namun, dia tetap dan pergi sampai dia melihat pertanian lain. Di sana dia bertemu seekor sapi.
Detail:
Waktu: Di malam hari, keesokan paginya, di hari -hari berikutnya: di sisi lain sungai, di pertanian, pondchings yang jernih: ponck jelek, anjing besar, seekor sapi
2. Elemen: Komplikasi
Fungsi: Tampilkan kerucut atau masalah (masalah) dalam cerita
Contoh: “Bisakah saya tinggal di sini?” Bebek kebencian di keping itu bertanya: “Mengapa kita peduli?” kata salah satu anak ayam. “Dia pergi,” sebagai satu. Dingin yang buruk menjadi malu. Itu depresi. Anjing itu mengendarai bebek yang buruk. “Tapi! Benar!” Bebek jelek itu takut. Anjing itu berbau dan mengendusnya, lalu kembali. “Aku lebih buruk bahkan karena anjing lapar besar,” sebagai bebek yang buruk. Rasanya penasaran. “Bisakah saya tinggal di sini?” Dia bertanya dengan indah bebek lambat. “Mengapa saya peduli?” menjawab dengan sapi kasar. Lalu dia berteriak, “Moo! Pergi!” Dia merasakan hatinya.
Detail:
Masalah: Anak -anak ayam membiarkannya pergi, mengambil anjing itu darinya, mengirimnya ke sapi itu
3. Elemen: Resolusi
Fungsi: Berikan solusi untuk (s) (s).
Contoh: Seiring waktu, bebek jelek tumbuh. Dia tinggal dan pergi sampai dia menemukan lemon yang jernih. Dia melihat beberapa burung putih besar berenang di kolam. “Wow, mereka sangat imut!” Dia berpikir, “Tapi aku lebih jelek menjadi teman mereka.” Hai, dia menerima bebek yang buruk. Burung -burung putih yang indah menatapnya. Bebek yang buruk terasa. Sejak suatu saat, burung putih terbesar berteriak: “Hei, lihat, kita punya angsa lain di sini!” Tidak. Tidak, saya tidak. Saya adalah bebek yang buruk, “sebagai bebek yang buruk. Dia menggerakkan kepalanya. Babi putih yang indah tersenyum dan berkata,” Lihatlah air dan katakan. “Bebek yang buruk melihat reaksi air. Dia terkejut.
Detail:
Tes: Bebek buruk bertemu burung putih besar yang memberitahunya angsa yang indah
*) Resident Resident:
– Artikel HAINA DUJUJUKAN KEPADA ORANG TUA UNTUK DROPES BELAJAR SON.
– Sebelmure Meci Jawaban, Siswa Hina Tellebihanya Syentiri, Setelay iu Gunaan Artolekel Hasil Peerjaan Siswa.
(Tribunnews.com/wida)