Trbunnnews.com – Ini adalah respons Indonesia 9 SMP / MTS Page Page 106 Buku atau Halaman Buku K13 P66
Jawaban teks penting untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks dan model Criticar 2.
Di halaman 106, siswa kelas 9 diminta untuk menjawab 6 pertanyaan yang ditinjau Satu pertanyaan adalah: Perhatikan dua model kekaguman dan kritik. Apa perbedaan dan perbedaannya?
Saat mengakses CAGL K13, akan mempelajari dokumen dalam 9 respons politik SMP / MTS kelas.
Berikut ini adalah kepala pembelajaran Indonesia
1 Perhatikan dua model yang mengagumkan dan kritis Apa perbedaan dan perbedaannya?
Menjawab:
Setara dengan teks teks teks sama dengan tak terbatas atau pesan umpan balik atau komentar.
Perbedaannya: Pesan pujian adalah pendapat bahwa objek atau seseorang menyebutkan ketinggiannya.
Ketika pesan kritik tidak menyebutkan tujuan atau kelemahan dari kegelisahan seseorang terhadap objek tersebut.
Teks juga dapat memberikan kekurangan / teks
2. Pelajari apa yang dijelaskan penulis sebelum penilaian. Di mana Penulis yang Baik dalam Penjelasan?
Jawaban: Menulis bagus menurut saya menurut saya.
3 Apa manfaatnya bagi mereka yang membuat pencipta pekerjaan yang relevan?
Menjawab:
Laba yang diperoleh oleh pembaca normal: tidak dapat menemukan pekerjaan dan tindakan mana yang harus dikritik. Ketahui informasi dan temukan detail dari tugas -tugas ini. Jadikan tanggapan terhadap dokumen di pekerjaan lain. Lokasi kesalahan di mana atau reaksi dianggap tidak sesuai dengan respons.
Fasilitas yang diterima oleh tindakan kerja, yang dapat menemukan sesuatu yang sesuai untuk pencarian dan pameran. Masuk dari reaksi sehingga dapat menjadi bahan bagi refleksi untuk memberikan tindakan selanjutnya.
4 Apa kritik utama penulis tentang akhir siswa terakhir dari siswa siswa?
Jawaban: Pemeliharaan Penulis Siswa Utama Penulis adalah koreksi liar menjadi mawar.
5 Mengapa Anda menjelaskan?
Jawaban: Ya, saya setuju dengan penulis yang mengkritik perubahan dalam bahasa siswa baru.
Dalam bahasa dengan bahasa modern dapat dibebaskan dari bahasa yang digunakan dalam bahasa dalam bahasa dan dapat dibebaskan dalam bahasa yang digunakan dalam bahasa Romawi. Ini dapat mengurangi pembaca yang menarik dengan nilai klasik
.. APAPLY TO INDONESIA Ejaan Panduan (2015) dan Eyes Eyes (1972). Kemudian bandingkan pedoman mantra sebelumnya, The Old Mantra: Spell Van Opis (1901), Staf Souwandy (1946).
Menjawab:
Spell Van Opisen (1901) Pengaruh India dari pengaruh N’D, seperti audio / u / for Sekarang sejumlah kata ditulis dengan cara yang berbeda dari mantra. Menggunakan banyak tanda baca yang tidak konsisten.
Thramewandy Spell (1946) mulai sederhana, tetapi mengeja dengan mantra juga berbeda Mulai mengikuti mantra modern, tetapi juga mengikuti perbedaan tertentu Itu juga mulai memperbarui, tetapi mengeja dengan sekarang.
Eyd (1972) sederhana dan mantap dengan aturan Indonesia. Ini adalah hal modern, tetapi sedikit perubahan pada mantra berikutnya. Penggunaan tanda baca sangat standar.
BI Mantra (2015) prihatin tentang atau terutama tentang penggunaan penggunaan huruf besar dan tanda baca. Dalam penyelesaian dan barisan dengan pengembangan bahasa Juga menggunakan poin mewah, terutama titik dan titik koma
*) Menolak:
Jawaban orang tua digunakan untuk memimpin proses pembelajaran anak -anak.
Pertanyaan ini adalah dalam bentuk pertanyaan terbuka yang berarti bahwa tidak ada jawaban yang diselesaikan seperti di atas.
(Tarmunws.com/sri guwiii)