TRIBUNNEWS.COM – Simak Kunci Soal dan Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 38 39 Rencana Tutorial pada artikel berikut.
Bab 2 dimulai pada halaman 25-50 dengan topik kajian Jendela Dunia.
Bab ini mengajarkan siswa untuk menjadi pembelajar yang antusias dan mandiri dalam mempelajari berbagai jenis buku, baik fiksi maupun nonfiksi, memupuk kecintaan membaca, mempelajari bagian-bagian buku dan proses pembuatannya, serta mengajari mereka menulis cerita sendiri. . .
Unsur-unsur kebahasaan yang akan Anda pelajari pada bab ini adalah unsur-unsur esensial cerita, kiasan, kalimat langsung dan tidak langsung, teks naratif dan deskriptif. Dibawah ini kunci jawaban bahasa indonesia kelas 5. Page 38 39 Kurikulum Merdeka: fiksi dan nonfiksi Bahas bahasa Fiksi dan nonfiksi Fiksi
Definisi: Sebuah teks dengan cerita. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam teks merupakan hasil imajinasi pengarang. Teks ini dibuat untuk hiburan para pembaca.
Jenis-Jenis Teks Fiksi : Teks fiksi dapat berupa cerita anak, cerpen, novel, dongeng, komik, dan puisi.
Definisi: Teks yang berisi informasi tentang sesuatu. Hal-hal yang ada dalam teks merupakan hasil penelitian dan pencarian data. Teks ini dibuat untuk memberi informasi kepada pembaca.
Jenis Teks Fiksi: Teks nonfiksi dapat berupa buku teks, ensiklopedia, dan kamus.
Sekarang perhatikan teks pertama “Kelinci dan Burung Pipit” dan teks kedua “Kelinci Miscellaneous”. Keduanya mempunyai kesamaan, yaitu penyebutan kelinci secara substantif dalam teks. Namun, dapatkah Anda menemukan perbedaannya pada teks tersebut?
Diskusikanlah dengan teman sekelasmu dan tuliskan jawabanmu pada buku dalam bentuk tabel seperti di bawah ini.
Perbandingan Isi Teks Halaman 39 Bab 2 Kurikulum Mandiri Kelas 5 SD. menjawab:
1. Jumlah karakter – Teks 1 ‘Kelinci dan burung pipit’: Ada dua karakter – Teks 2 ‘Berbagai kelinci’: Hanya ada satu karakter
2. Perspektif karakter – Teks 1 ‘Kelinci dan burung gereja’: sudut pandang orang ketiga – Teks 2 ‘Kelinci yang berbeda’: sudut pandang orang ketiga
3. Cerita – Teks 1 ‘Kelinci dan Burung Pipit’: alur campuran (maju dan mundur) – Teks 2 ‘Kelinci Lain-Lain’: alur maju
4. Tujuan – Teks pertama ‘Kelinci dan Burung Pipit’: menghibur dan menasihati – Teks kedua ‘Berbagai Kelinci’: mentransfer pengetahuan tentang kelinci
5. Penulisan kalimat – teks pertama ‘Kelinci dan burung gereja’: kalimat langsung dan tidak langsung – teks kedua ‘Berbagai kelinci’: kalimat langsung
6. Pemberdayaan – Teks 1 ‘Kelinci dan Burung pipit’ : Minta nasehat dan berani jujur - Teks 2 ‘Aneka kelinci’ : Tambah ilmu
7. Sasaran pembaca – Teks 1 ‘Kelinci dan burung pipit’: Anak-anak – Teks 2 ‘Berbagai kelinci’: semua kelompok
*) Penafian:
Jawaban-jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk membimbing belajar anaknya. Pertanyaan ini bersifat terbuka, artinya ada beberapa jawaban yang tidak ditentukan di atas.
(Tribunnews.com, Andari Wulan Nugrahani)