Tibunnews.com – Jawab Kunci 3.10 Program Pendidikan Pribadi (PPI) – Bagian 2 Pelatihan Pembelajaran Komprehensif Kementerian Agama Smart Madrasa.
Pertanyaan dan Jawaban Modul Kunci 3.10 Program Pendidikan Pribadi Bagian 2 dan di bawah ini adalah materi pelatihan independen yang diakui oleh Kementerian Agama untuk platform cerdas Kementerian Agama.
Dalam membahas masalah praktik modul 3.10 Rencana Pendidikan Pribadi Bagian 2 Madrasa Pelatihan Pembelajaran Komprehensif Bagian 3: Kelompok Inti di Platform Kecerdasan Kementerian Agama https://pintar.kemenag.go.id/, guru pertama -tama mempelajari apa yang dapat Anda lakukan.
Artikel ini memperkenalkan pelatihan pembelajaran komprehensif jawaban untuk pertanyaan modul Key 10 3.10 Program Pendidikan Pribadi Bagian 2 MOOC (Kursus Online Terbuka Besar).
Ini adalah 10 pertanyaan dan jawaban modul kunci dari Kementerian Agama Madeirasa Key Module 3.10 Program Pendidikan Pribadi (PPI) Bagian 2 Pelatihan Pembelajaran Komprehensif. Kunci Jawaban 3.10 Program Pendidikan Pribadi Bagian 2 Pelatihan Pembelajaran Komprehensif dalam Kementerian Agama Smart Madeirasa
1. Keuntungan dari pertemuan tim interdisipliner dalam mempersiapkan …
Jawaban: Hindari masalah di masa depan. Kami setuju dengan PPID. Identifikasi dan Langkah Saat Menyediakan Kunci Jawaban PDBK
2. Program Pendidikan Pribadi (PPI) untuk siswa dengan kebutuhan khusus di Madras …
A. Rencana pendidikan untuk semua siswa yang tidak membedakan Rencana Pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan individu di PDBKC. Pendekatan pembelajaran berbasis kelompok dalam kursus terintegrasi. Metode pembelajaran yang memenuhi karakteristik dan kebutuhan siswa, termasuk Jawaban Kunci PDB: B
3. Rencana Kebutuhan Khusus Termasuk dalam PDB PPI dengan Disabilitas Intelektual …
A. Pengembangan diri B. Pengembangan diri dan olahraga C. Perkembangan komunikasi, persepsi yang sehat, tenggorokan yang dalam. Interaksi Sosial, Komunikasi dan Perilaku Kunci Jawaban: D
4. Istilah lain untuk Program Pendidikan Individu (PPI) adalah …
A. Program Pembelajaran Individu (ILP) B. Program Pendidikan Individu (IEP) C. Program Pendidikan Individu (ITP) d. Kunci Jawaban Rencana Terpadu Individual (IIP): B
5. Konten berikut tidak termasuk dalam tim interdisipliner …
A. Direktur Departemen Agamabu. Orang tua/orang tua siswa, c. Pakar lain (terapis, dokter, psikiater) cocok untuk kebutuhan Anda. Penasihat sekolah/psikolog, Kunci Jawaban:
6. Abu, duduk di level keempat Madrasa Ebtidia, dengan orang cacat dengan gangguan penglihatan. Madrasus tidak memiliki sumber daya untuk mengajarkan keterampilan dan mobilitas arah abu (OM). Faktanya, Ash membutuhkan perencanaan kebutuhan khusus dalam bentuk OM setidaknya seminggu sekali. Langkah -langkah untuk kelompok inklusi madrasa yang memberikan solusi untuk situasi ini adalah …
A. Abu dapat belajar dengan teman -teman di kelas dan membangun rasa persatuan dan kesetaraan dalam pendidikan. Kelompok Inklusi Madrasa telah mengedit abu PPI, yang melibatkan orang tua dan pihak -pihak yang kompeten lainnya. Karena Merei Laza tidak siap untuk melayani orang buta dan cacat, abu harus dipindahkan ke SLB.D. Orang tua abu harus menyediakan asisten guru khusus untuk mengajar OM sehingga abu dapat menjadi kunci jawaban independen: b
7. Jika tidak ada ahli yang dapat membantu menyiapkan PPI di Madeirasa, solusi yang bisa diambil Madrasa adalah …
Jawab: Tunggu sampai seorang ahli menjelaskan PPI. Gunakan sumber daya madrasal yang ada. D. Orangtua/PDBK yang terlibat dalam pelatih kepala dan pengawas: B
8. Berikut ini bukan sistem evaluasi untuk mengimplementasikan PPI dalam PDB.
Jawaban: Rencana tindak lanjut untuk hasil evaluasi implementasi PPI adalah dasar untuk meningkatkan persiapan PPI lebih lanjut. Madrasas mengimplementasikan sistem evaluasi formatif dan komprehensif untuk implementasi PPI C. Efektivitas PPI dalam implementasi PDB dibandingkan dengan kemampuan siswa lain di kelas. Setelah menerapkan kunci jawaban PPI, Madrasus dapat dievaluasi dengan membandingkan kondisi awal dengan kondisi PDB.
9. Rencana Kebutuhan Khusus Termasuk dalam Autisme PDB PPI …
A. Pengembangan Dilib. Pengembangan Komunikasi, Persepsi Sehat dan IRAMAC. Kembangkan interaksi sosial, komunikasi dan perilaku. Pengembangan diri dan Jawaban Latihan Penting: C
10. Tujuan utama mengedit PPI adalah …
A: Menyediakan materi pembelajaran terpadu untuk semua siswa. Mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar masing -masing siswa. Mengukur tingkat kecerdasan siswa D. Jawaban ke kunci untuk memaksimalkan kompetisi siswa: b
Penafian: Jawaban di atas hanya digunakan untuk menginstruksikan guru untuk terlibat dalam pembelajaran dan pelatihan yang komprehensif di Kementerian Intelijen Agama.
Urutan pertanyaan dan jawaban mungkin acak.
(tribunnews.com/m alvian fakka)