TRIBUNNEWS.COM – Di bawah ini adalah kunci jawaban lengkap Soal Pretest Modul Mobilisasi Guru 2024.
Calon Penggiat Guru (PTA) 2024 mungkin ingin membaca Modul 2.1, Mengajar untuk Memenuhi Kebutuhan Pendidikan Siswa.
Pada saat mempelajari Modul 2.1, Anda diminta mengerjakan soal-soal Pretest Modul 2 Mobilisasi Guru Tahun 2024 sebagai bahan referensi.
2024 Setelah mengerjakan soal-soal pretest Modul Mobilisasi Guru 2, anda akan mempelajari dan menyikapi alur cerita MERDEKA yaitu (Memulai dari Diri Sendiri, Menggali Konsep, Ruang Berkolaborasi, Mengembangkan Pemahaman, Keterkaitan Materi dengan Kegiatan Dunia Nyata).
Berikut ini juga contoh soal dan kunci jawaban Modul 2 Tes Mobilisasi Guru Tahun 2024 yang dikumpulkan Tribunnews.com dari berbagai sumber untuk referensi pelatihan. Modul Mobilisasi Guru 2024 Modul 2: Soal dan Jawaban Pra Tes
1. Ibu Yuni adalah seorang guru kelas satu SMA. Salah satu siswa di kelas Arif, ia sering tertidur saat mengajar. Lalu ia memutuskan untuk ngobrol dari hati ke hati dengan Arif. Dari percakapan tersebut, ia mengetahui bahwa Arif harus membantu ibunya setiap malam untuk menjual bahan-bahan yang akan dimasak ibunya keesokan paginya. Arif sendiri merasa sangat tidak enak dan ingin berhenti sekolah untuk membantu ibunya. Ibu Yuni pun berusaha menyemangati dan membimbing Arif untuk melanjutkan studinya. Ia menunjukkan kepada Arif bahwa dirinya sebenarnya sangat pandai dalam bidang seni dan olah raga serta sangat baik dalam mengelola kegiatan OSIS.
Berdasarkan cerita di atas, dari sudut pandang pembelajaran sosial emosional Ibu Yoonie, tindakan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan ketahanan Arif…
Berbincang dengan ibu Arif untuk mencari solusi masalah pendidikan Arif dan keadaan ekonomi keluarga.
B. Ia mengingatkan Arif tentang sumber kekuatan dalam dirinya dan orang-orang di sekitarnya, serta apa yang ia yakini dan apa yang bisa ia lakukan untuk mengatasi kesulitan.
Memberikan bantuan psikologis kepada S. Arif sampai memperoleh sumber daya keuangan yang diperlukan.
D. Memantau jadwal Arif dari waktu ke waktu selama perkuliahan hingga ia memenuhi syarat untuk menerima beasiswa.
E. Untuk membantu Arif, ia menawarkan bantuan kepada pihak sekolah untuk menggalang dukungan moril dan psikologis dari orang tua siswa lainnya. Kunci Jawaban:B.
2. Pak Damar adalah guru fisika kelas 9 di sebuah SMA. Ia menyadari bahwa mata pelajaran fisika memerlukan konsentrasi yang tinggi untuk memahami materi, dan terkadang sangat sulit untuk mengontrol siswa. Untuk itu apa yang bisa dilakukan Pak Damar sebelum mulai mengajar…
Meski dalam kondisi seperti itu, A. masuk ke dalam kelas dan segera mulai mengajar.
Tidak masuk kelas terlebih dahulu dan tidak minum air sampai siswa tenang B.
C. Memantau pembelajaran, memperhatikan siswa yang aktif di kelas dan masih memperhatikan teman-temannya yang lain, kemudian mengawali pembelajaran dengan ucapan yang lantang agar siswa tetap tenang dan tenang.
D. Sebelum memulai latihan, latihlah beberapa teknik pernapasan dan tetap tenang.
E. Bersikap gigih dan mengancam siswa untuk diam dan mendengarkan materi yang diajarkan. Kunci Jawaban: D.
3. Pada beberapa kali diskusi kelompok, siswa merasa tidak nyaman dan tetap diam. Guru kemudian menemui siswa tersebut dan memintanya untuk bercerita. Manakah dari pertanyaan berikut yang ditanyakan pelatih?
A. Apakah kamu tidak diganggu oleh siswa lain?
B. Kapan Anda merasakan ketidaknyamanan ini?
C. Mengapa Anda tidak mau bergabung dengan yang lain?
D. Bagaimana cara mengatasi perbedaan pendapat dalam diskusi?
E. Apa yang Anda lakukan agar merasa nyaman dalam diskusi? Kunci Jawaban:E
4. Pak Ramli adalah guru bahasa Indonesia yang baru. Dalam perjalanan ke kelas untuk mengajar, dia mendengar beberapa siswa berbicara tentang dia. Ia melihat para siswa tersebut merasa penilaiannya bias karena mereka menunjukkan pilih kasih dan banyak memberikan tugas yang tidak dinilai, sehingga waktunya hanya terbuang untuk menyelesaikan tugas.
Jika Anda adalah Tuan Rumley, tindakan apa yang akan Anda ambil dan mengapa?
A. Tenang, pahami dan terima perasaan yang muncul karena Anda perlu menyadari kesalahan Anda.
B. Berpikirlah dengan hati-hati ketika mencoba menggunakan informasi ini sebagai masukan untuk meningkatkan pengajaran dan pemodelan yang berpusat pada siswa.
C. Cobalah untuk melihat siapa saja yang berpartisipasi dalam diskusi dan rencanakan untuk mengundang mereka ke ruang guru setelah kelas selesai. Dengan cara ini, siswa akan mengenal Anda sebagai guru yang objektif.
D. Cobalah melihat sudut pandang lain, kemudian dekati siswa dan cobalah berhenti membicarakan diri sendiri agar bisa lebih dekat dengan siswa.
E. Diskusi terbuka dan teratur di kelas tentang apa yang tidak disukai siswa. Hal ini untuk memastikan adanya percakapan terbuka di kelas. Kunci Jawaban:B.
5. Di bawah ini adalah ciri-ciri presenter yang baik, kecuali…….
A. Berteman dengan peserta B. Selalu siap menjawab pertanyaan C. Mampu mengelola konflik D. Transparan E. Sensitivitas/empati yang tinggi. Kunci Jawaban:B.
6. Terima kasih pak guru OSIS. Suatu hari, bendahara OSIS (Tantri) secara tidak sengaja kehilangan uang tunai OSIS sebesar Rp 100.000. Pak Rahmat kemudian meminta Tantri membicarakannya baik-baik. Ia mengingatkan Tantri bahwa sebagai Bendahara, ia bertanggung jawab mengurus uang OSIS dengan sebaik-baiknya.
Ia pun menanyakan kepada tantri cara apa yang harus digunakan tantri untuk menukarkan uang. Setelah berdiskusi, Tantri akhirnya menawarkan untuk mengganti uang yang hilang dari sakunya dengan mencicil 1 bulan.
Pak Rahmat menyetujui usulan ini, sambil memperingatkan Tantri bahwa usulan tersebut berarti pengurangan uang saku hariannya. Akhirnya Tantri berhasil menukarkan uang tersebut. Tindakan Pak Rahmat merupakan contoh pemanfaatan pembelajaran sosial emosional yang tepat karena…
A. Fokus pada pengembangan kemampuan siswa untuk mengambil keputusan yang bertanggung jawab
B. Bersedia mendampingi dan membimbing mahasiswa dalam menghadapi pihak-pihak yang dirugikan.
C. Mengambil inisiatif untuk menyelesaikan masalah etika dan memberikan contoh dalam pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
D. Mendorong siswa untuk mempertanggungjawabkan kesalahannya.
E. Bersedia mendiskusikan permasalahan yang muncul dengan tenang dan diskusi terbuka untuk mencapai kesepakatan bersama. Kunci Jawaban: A
7. Pak Wahyu adalah guru yang mengajar di SMA Harapan. Ia bermaksud melanjutkan studi pascasarjana dan memperoleh gelar Magister Filsafat. Pada saat yang sama, ia ragu-ragu dalam memilih universitas negeri atau universitas swasta kelas atas sebagai tempat studi.
Teman dekatnya Pak Diman kemudian bercerita tentang manfaat dan manfaat menempuh program pascasarjana di universitas swasta tersebut. Spesialisasi manajemen sangat kuat karena banyak ahli manajemen dari luar negeri dan bidangnya sangat beragam dengan peserta lainnya. Biaya memang jauh lebih tinggi, namun Pak Diman mengatakan uang tidak boleh menjadi kriteria utama dalam memilih program pascasarjana. reputasi, profesor, peserta, jaringan dan standar akademik jauh lebih penting.
Dalam hal ini proses negosiasi antara Pak Wahyu dan Pak Diman….
A. PembinaanB. PendampinganC. Manajer D. Konseling E. Konseling Kunci Jawaban : B
8. SMP Rukun 1 mempunyai tenaga pengajar yang cukup banyak dan mempunyai siswa sebanyak 648 orang. Guru sekolah tidak terlalu jauh dari rumah. Mereka bahu membahu mendukung para siswa dan setiap akhir tahun mereka mengadakan pertunjukan seni dan perpisahan kepada siswa SMP Rukun 1 Kelas IX. Saat ini, komisi kreatif sedang mempersiapkan diri di aula sekolah. Di pojok aula terlihat dua orang guru yaitu Pak Adi dan Pak Bundy sedang berdebat dan pantang menyerah. Mereka menganggapnya paling cocok untuk mendekorasi dinding panggung. Pak Suhandi mendiskusikan tindakan terbaik dan mencoba menengahi mereka. Pak Suhardi mencoba menengahi mereka, mendiskusikan tindakan terbaik. Akhirnya Pak Bundy memutuskan untuk mendekorasi taman di depan panggung. Terkait pembelajaran sosial emosional, Pak Suhardi membantu penguatan kompetensi Pak Bundy dan Pak Adi.
A. Pengendalian diri B. Hubungan C. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab D. Kesadaran diri E. Kunci Jawaban : D
9. Perhatikan beberapa pernyataan berikut tentang kegiatan guru di kelas: 1. Guru menggunakan berbagai sumber pengajaran. Guru menggunakan strategi yang berbeda untuk mengelompokkan siswa 3. Guru menggunakan alat peraga yang berbeda. 4. Guru memberikan tugas lebih banyak kepada siswa yang “lebih tua”. 5. Guru meminta siswa mendemonstrasikan pemahamannya dengan satu cara.
Berdasarkan hal di atas, strategi yang memadai untuk pelatihan guru yang berdiferensiasi…A. 3, 4 dan 5B. 2, 3 dan 4C. 1, 2 dan 3D. 1, 3 dan 5E. Kunci jawaban ke 1, 3 dan 5 : C
10. Guru mempunyai 25 siswa. Salah satu tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah agar siswa mampu memahami ciri-ciri makhluk hidup.
Manakah dari kegiatan berikut yang menunjukkan bahwa guru memberikan pengajaran yang berbeda?
A. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat diagram Venn untuk membedakan ciri-ciri benda hidup dan benda mati.
B. Minta siswa memilih apakah akan bekerja secara individu atau kelompok untuk menjawab beberapa kartu tes yang berkaitan dengan ciri-ciri makhluk hidup.
B. Menyediakan teks deskriptif tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan tingkat kerumitan yang berbeda-beda, menyusun bahan ajar tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan cara yang berbeda-beda, menyiapkan potongan materi tentang ciri-ciri makhluk hidup dalam bentuk yang sederhana.
D. Minta sebagian siswa membuat poster dan sebagian lagi membuat presentasi Power Point tentang ciri-ciri makhluk hidup.
E. Minta siswa membuat gambar tentang ciri-ciri makhluk hidup atau mencari artikel tentang ciri-ciri makhluk hidup. Kunci Jawaban:B.
11. Guru yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelasnya melakukan hal berikut:
A. Kurangi pengajaran dalam kelompok kecil. B. Memberikan instruksi tambahan kepada kelompok kecil C. Memberikan instruksi tambahan kepada kelompok besar dan kecil. Memberikan lebih banyak pengajaran di kelas (kelompok besar) E. Memberikan lebih sedikit pengajaran dalam kelompok besar dan kecil Kunci Jawaban: E
12. Pernyataan berikut ini paling baik untuk pembelajaran sosial dan emosional…
A. Pembelajaran kolaboratif dalam komunitas sekolah yang memungkinkan siswa, guru, dan staf sekolah memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif mengenai masalah sosial dan emosional.
B. Pembelajaran kolaboratif berdasarkan kerangka kompetensi pembelajaran sosial dan emosional CASEL dengan menggunakan pendekatan yang sistematis, jelas dan terkoordinasi.
C. Keadaan emosi yang stabil ditandai dengan suasana hati dan sikap positif, hubungan positif dengan sesama siswa dan guru, stabilitas, optimalisasi diri, dan tingkat kepuasan diri yang tinggi terkait dengan pengalaman sekolah.
D. Pengajaran dilakukan untuk menyesuaikan pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap siswa dan mencapai kesejahteraan optimal.
E. Pengajaran yang menggunakan pendekatan sistem yang menekankan pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dan kohesif bagi seluruh siswa: A
13. Dipercaya bahwa orang yang mempraktikkan mindfulness lebih baik dalam pekerjaannya. Di bawah ini adalah cara untuk melatih perhatian, tapi…
A. Perhatikan perasaan apa saja yang muncul B. Perhatikan tiga hal yang dapat Anda lihat, dengar, dan rasakan. Tuliskan pemikiran dan perasaan yang muncul selama ini tanpa menghakiminya. D. Biarkan pikiran Anda berkelana dengan bebas. 3 hal yang patut disyukuri Kunci Jawaban : D
14. Saat belajar IPA di kelas VIII SMP Negeri Gambus, Ibu Ika berlatih membedah organ pencernaan hewan. Ia bekerja keras dan mengunjungi setiap kelompok siswa yang belajar membedah hewan. Pada salah satu kelompok latihan pembedahan katak, seorang siswa bernama Susie terlihat tidak aktif dan menjauhi meja latihan. Ia tidak mau aktif karena merasa menjijikkan dan konyol. Bu Ika menghampiri Susie dan berusaha menenangkannya. Bu Ika meminta Susie menarik nafas panjang dan memikirkan dirinya sendiri. Susie kemudian diminta untuk mencoba dan membantu tim dengan cara apa pun yang dia bisa. Di bidang pembelajaran sosial emosional, Ibu Ika membantu Susie mengembangkan kompetensinya dalam…
A. Sikap B. Kesadaran diri C. Kesadaran sosial D. Pengendalian diri E. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab Kunci Jawaban : E
15. Pada tahun berapa Malcolm Knowles memperkenalkan konsep andragogi dalam bukunya Modern Practice in Adult Education: Pedagogy vs. Andragogy atau Modern Practice in Adult Education: Pedagogy vs. Andragogy sehingga konsep tersebut mulai dikenal di Amerika Serikat. .
A.1950B. 1970C. 1940D. 1930E. Kunci Jawaban 1960 : B
*) Penafian: Artikel ini menyediakan Soal dan Jawaban Pra Tes Modul 2 Mobilisasi Guru 2024 sebagai bahan referensi saja.
(Tribunnews.com/M Alvian Fakka)