TRIBUNNEWS.COM – Lihat contoh presentasi Modul 3.2 Pemimpin Manajemen Sumber Daya untuk Guru Manajemen Masa Depan (CGP).
Modul 3.2 Tugas Demonstrasi Umum merupakan prasyarat untuk menyelesaikan tugas Praktisi Guru (CGP) selama mengikuti kegiatan Pelatihan Guru (PTP).
Kegiatan Demonstrasi bertujuan untuk mengetahui seberapa baik pemahaman CGP Modul 3.2 dalam kaitannya dengan Leaders in Resource Management.
Calon guru administrasi (CGP) diminta untuk mengidentifikasi program video praktik baik yang menampilkan BAGJA.
Guru yang kesulitan melaksanakan tugas demonstrasi dalam konteks Modul 3.2 Pemimpin dalam Manajemen Sumber Daya dapat menggunakan artikel di bawah ini sebagai referensi.
Untuk lebih jelasnya berikut ini contoh Kegiatan Presentasi Modul 3.2 Leaders in Resource Management oleh Siti Jumrotun Sobayarun di akun youtubenya. Panduan Konteks Modul 3.2 Pemimpin dalam Manajemen Sumber Daya Tujuan Pembelajaran Khusus CGP dapat menganalisis tujuan dan mengubah inisiatif video yang ada untuk praktik terbaik. CGP dapat mengidentifikasi aktivitas yang berkaitan dengan setiap tahapan B-A-G-J-A dalam presentasi video yang ada. Seorang CGP dapat mengenali peran seorang pemimpin pendidikan dengan menonton videonya. CGP dapat menganalisis modal yang digunakan dengan video contoh praktik yang baik. Pertanyaan Analisis Video Apa visi sekolah yang dilayani oleh guru video? Perubahan apa yang akan dilakukan guru dalam video tersebut? Apa pertanyaan utama dari tindakan yang dilakukan guru video? Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan guru dalam adegan B-A-G-J-A? Apa peran pemimpin yang digambarkan dalam video tersebut? Apa aset paling penting yang digunakan para pemimpin pembelajaran untuk menonton video? Jadi bagaimana cara penggunaannya?
Menjawab:
1. Apa visi sekolah yang dilayani oleh guru video tersebut?
VISI : Mewujudkan mahasiswa yang aktif, kreatif dan lingkungan belajar yang positif.
2. Perubahan apa yang dilakukan guru pada video tersebut?
Ciptakan ruang kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar.
3. Apa pokok permasalahan dari tindakan yang dilakukan guru dalam video tersebut?
Bagaimana membuat kelas nyaman dan menyenangkan untuk dipelajari.
4. Kegiatan/langkah apa yang dilakukan guru dalam adegan B-A-G-J-A
B (Membuat Pertanyaan) Guru menuliskan kata “Semangat Belajar” yang membangkitkan minat dan minat membaca siswa. ? Guru mengkaji informasi, pengalaman siswa terkait dengan kelas yang diminatinya.
A (Mengambil Pelajaran) Guru meminta seluruh kelas mengunjungi kelas lain pada waktu istirahat. Guru meminta siswa mencari informasi dari kunjungan kelas lain untuk mewujudkan kelas impian (mudah dan menyenangkan). Guru memimpin diskusi untuk bekerja sama mewujudkan kelas impian bagi siswa. Guru dan siswa mengidentifikasi apa yang disukai siswa untuk menciptakan kelas impian mereka.
G (Pembahasan Mimpi) Guru mempersiapkan materi diskusi dengan menyiapkan bahan dan bahan untuk dianalisis oleh siswa. Guru meminta siswa memejamkan mata dan membayangkan ruang kelas yang nyaman dan menyenangkan serta kondusif untuk belajar. Siswa dalam kelompoknya mendeskripsikan ruang kelas impian sesuai imajinasi siswa. Setiap kelompok (siswa) mempresentasikan hasil kelompoknya tentang kelas impian.
A (Jelaskan Rencananya) Siswa diajak bekerja sama menentukan kebutuhan untuk mewujudkan kelas impian mereka. Siswa menyebutkan kelas impian sesuai dengan gaya bahasa siswa.
A (Latihan Aturan) Guru dan siswa berdiskusi dan bekerja sama untuk menerapkan aturan kelas impian. Siswa mempersiapkan alat dan bahan sesuai dengan tugas dan perannya. Semua siswa bekerja sama untuk menciptakan ruang kelas impian yang menginspirasi pembelajaran. Guru selalu membimbing dan membimbing siswa untuk mengungkapkan semangatnya untuk mewujudkan kelas impiannya.
5. Apa peran pemimpin yang digambarkan dalam video tersebut? Mempelajari pemimpin yang fokus berpikir berdasarkan kekuatan/aset yang dimilikinya. Pemimpin yang mampu mengembangkan dirinya dan orang lain. Guru mampu berperan dalam mengembangkan diri dan mengajak siswa bekerja sama. Pemimpin dengan manajer bakat untuk mengelola bakat siswa. Pemimpin yang berperan sebagai manajer mempunyai kemampuan mengelola bakat yang ada di lingkungan sekolah.
6. Apa saja aset terpenting yang digunakan oleh para pemimpin pembelajaran video? Jadi bagaimana cara penggunaannya?
Sumber daya manusia Kepala sekolah mendukung terciptanya kelas impian Rekan kerja (guru lainnya) mendukung kegiatan kelas impian untuk bekerja sama, kreatif dan bertanggung jawab.
Kolaborasi antar siswa kelas 2 dan 6 untuk memberikan informasi tentang kerjasama siswa dan guru kelas dalam mewujudkan kelas impian.
Modal fisik kelas ditata sesuai kreativitas yang disepakati siswa. Hiasan dinding dibuat untuk menutupi bagian dinding yang rusak. Siswa belajar kreativitas dan strategi untuk menciptakan ruang kelas impian mereka.
Sumber daya lingkungan/alam Gunakan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk mendekorasi ruang kelas untuk menciptakan ruang kelas impian Anda
Modal BOS Pendanaan yang dapat digunakan untuk tujuan pendidikan siswa Jumlah uang tunai yang digunakan untuk membeli peralatan dan perlengkapan yang dibutuhkan untuk mewujudkan ruang kelas impian Anda
Modal politik Peran politik kepala sekolah yang bersedia mendukung setiap tindakan positif di sekolah atau ruang kelas atau lingkungan sekolah untuk menyelenggarakan pendidikan bermutu yang aman, nyaman dan menyenangkan bagi siswa.
Budaya religi dan budaya kerjasama antar siswa dan siswi untuk mewujudkan ruang kelas impian dengan cara saling berjabat tangan sebelum masuk sekolah. Perilaku kerjasama antara guru dan siswa
Menurut Green dan Haines (2002) ada tujuh aset atau modal yang paling penting bagi pembangunan sosial, yaitu: (1) Modal, (2) Modal sosial, (3) Modal fisik, (4) Modal lingkungan/alam ah . , (5) Modal Finansial, (6) Modal Politik, dan (7) Modal Agama dan Budaya.
Sekolah yang menggunakan hasil pemetaan sumber daya akan memiliki program yang memanfaatkan sumber daya lingkungan sekolah untuk menjadi aset dan kekuatan bagi kemajuan sekolahnya tanpa selalu memikirkan kekurangannya.
*) Disclaimer: Contoh jawaban pada artikel ini hanya merujuk pada calon guru yang berpartisipasi aktif dalam pelaksanaan Tugas Kontekstual Modul 3.2 Pemimpin Manajemen Sumber Daya.
(Tribunnews.com/Sri Juliati)