TRIBUNNEWS.COM – Inilah jawaban utama Modul 2 Topik 3 Keterampilan Pendidikan (PSE) Cara Mengenali Masalah Kesehatan Jiwa di Sekolah Negeri pada PPG 2024.
Pada Modul 2 Topik 3 PPG 2024, guru diminta menjawab 10 soal untuk memahami dan menuliskan refleksi PSE: Bagaimana mengenal psikologi di sekolah kewarganegaraan.
Modul 2 Topik 3 Soal PPG 2024 muncul di platform Merdeka Mengajar (PMM) saat guru mengikuti pelatihan PPG Project 2024 untuk guru.
Guru dapat menjadikan jawaban di bawah ini sebagai acuan dalam menjawab soal pemahaman dan cerita pada PPG 2024 Modul 2 Topik 3.
Salah satu soal yang muncul pada Modul 2 Topik 3 PPG 2024 berbunyi: “Suasana hati yang baik, hati yang baik dan akhlak yang baik, hubungan yang baik dengan siswa dan guru lain, kesabaran, koreksi diri dan kepuasan diri di sekolah.” Definisi di atas adalah definisi…
Secara ringkas berikut jawaban dari pertanyaan kunci Modul 2 Topik 3 PPG 2024, PSE: Cara Mendirikan Sekolah Psikologi: Kunci Jawaban Modul 2 Topik 3 PPG 2024 PSE: Cara Mendirikan Sekolah Psikologi
1. “Akal budi yang baik, yaitu budi pekerti yang baik dan akhlak yang baik, hubungan yang baik dengan siswa dan guru lain, kesabaran, pengembangan diri dan minat belajar.” Topik yang disebutkan di atas adalah topik: Kesehatan Mental Mahasiswa (Kesehatan Mahasiswa) Pendidikan Kedokteran dan Psikologi Kesadaran Diri Kesadaran Diri Regulasi Diri Jawaban: Mahasiswa Psikologi Positif (Mahasiswa Kesehatan)
2. Perkembangan mental siswa dapat dicapai melalui komitmen kita sebagai guru untuk mengembangkan keterampilan emosional kita sendiri, seperti orang tua. CASEL menjelaskan bahwa pengembangan pemikiran sosial orang dewasa di sekolah dapat dilakukan melalui 3 upaya, seperti: keteladanan, refleksi terus menerus dan pembelajaran kolaboratif, bekerja sama dan bekerja sama, belajar dan menjadi teladan. Menjadi panutan, belajar. dan merefleksikan. Merenungkan, berkolaborasi dan mendiskusikan Jawaban: Berkolaborasi, belajar dan memimpin dengan memberi contoh
3. Guru dapat giat belajar untuk meningkatkan pemikiran sosialnya. Bagian pembelajaran yang dapat dilakukan guru antara lain: Merefleksikan keterampilan dan pemikiran sendiri/pribadi. Berusaha mengembangkan kemampuan orang lain untuk memiliki dan menggunakan psikologi sosial. Berkolaborasi dengan guru lain Mengajarkan hubungan teman sebaya dan berpikir melalui interaksi dengan siswa Jawaban: Merefleksikan pengalaman personal/pribadi, intelektual dan emosional.
4. Guru dapat berkolaborasi untuk mengembangkan pemikiran sosialnya sendiri. Manakah dari berikut ini yang bukan merupakan contoh kerjasama? Berkomunikasi dengan kedua keluarga, berusaha mengenal siswa lebih baik secara individu, berusaha memenuhi kebutuhannya, belajar darinya untuk kepentingan sekolah, dan membina hubungan baik. Pemecahan masalah bersama pada pertemuan fakultas. Pikirkan tentang keterampilan dan pemikirannya sendiri. Perkuat komunikasi dan komunikasi dengan menerapkan 3 praktik terbaik PSE (pembukaan hangat, proses partisipatif, penutupan positif) dalam banyak interaksi antar guru: merefleksikan hubungan dan emosinya sendiri.
5. Mengapa program pendidikan sosial dan emosional diyakini dapat meningkatkan kebahagiaan dan kesehatan mental siswa? Membantu siswa memahami bahwa tujuan hidup mereka adalah untuk mencapai tingkat kebahagiaan tertinggi baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. Membantu siswa memahami dan mengelola pola pikirnya sehingga mereka dapat membangun hubungan, memiliki motivasi tinggi, dan bahagia dalam pembelajarannya. Siswa dapat memahami bahwa kebahagiaan dan kesehatan mental dapat dicapai jika mereka bahagia dalam studinya. Siswa dapat memahami bahwa hubungan dengan orang lain mempengaruhi kebahagiaannya. Siswa mungkin menyadari bahwa opini publik yang negatif menghalangi mereka untuk bahagia. Jawaban: Membantu siswa memahami dan mengendalikan emosinya sehingga dapat tercipta hubungan secara alamiah, motivasi tinggi dan kebahagiaan dalam belajar. .
6. Contoh tindakan yang dapat dicontohkan guru kepada siswa dalam upaya meningkatkan hubungan emosional: Gunakan dan kemudian ajarkan kiat-kiat kepada siswa sebagai upaya guru mengelola emosi ketika menghadapi situasi sulit. Mengevaluasi disiplin dan kebijakan sekolah mengenai penggunaan keterampilan sosial dan emosional, mempelajari berbagai keterampilan yang dapat digunakan untuk mengelola emosi, membaca teks yang membahas tentang tahapan perkembangan anak sehingga guru dapat memahami perilaku apa saja yang ada pada tingkat usia tertentu. . Berkolaborasi dengan guru lain untuk mengintegrasikan praktik bonding ke dalam pertemuan rutin sepanjang tahun ajaran. Jawabannya: dengan menerapkan dan mengajarkan pemilik angka delapan untuk digunakan bersama siswa sebagai guru mencoba mengelola emosi ketika menghadapi masalah yang kompleks.
7. Pendidikan budaya merupakan salah satu hal yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuannya dalam menggunakan keterampilan sosial. Selain memperluas pengetahuannya tentang kepemimpinan orang lain, apa yang dapat dilakukan seorang guru untuk mengembangkan kepemimpinannya sendiri? Pelajari budaya lain dan cobalah menirunya. Ajari orang lain tentang budaya kita. Perencanaan budaya untuk mempromosikan budaya negara kita. Berpartisipasi dalam pertukaran pendidikan untuk mempelajari budaya orang lain. Kembangkan kualitas kepemimpinan pribadi. Jawaban: Kembangkan rasa kepemimpinan pribadi.
8. Mengapa keterlibatan mahasiswa, seperti mahasiswa, dosen, dan staf, dianggap bermanfaat dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kesehatan mental? Kolaborasi menciptakan persaingan yang sehat dan mengejar keunggulan karena tingginya tingkat persaingan yang sehat muncul dalam lingkungan akademik melalui interaksi yang baik antara mahasiswa, dosen dan staf. Kepercayaan dan saling pengertian yang dipupuk melalui kerja sama menciptakan landasan yang kuat dan stabil bagi masyarakat dan niat baik bersama. -Komunikasi yang sulit antar siswa di sekolah dapat mengarah pada hubungan yang lebih dalam dan bermakna. Memperbaiki hierarki guru dan siswa, dalam beberapa hal mendukung stabilitas hierarki yang seimbang dalam kerjasama pendidikan antar anggota sekolah akan membantu anggota sekolah untuk mandiri dan peduli akan pentingnya mereka dalam pekerjaannya: Jawaban: Kepercayaan dan pemahaman kerjasama menciptakan hubungan yang kuat dan landasan yang stabil bagi manusia dan kesehatan mental
9. Berdasarkan pernyataan berikut, menurut Anda apa dampak upaya guru dalam menunjukkan kecerdasan emosional dalam kehidupan sekolah sehari-hari? Siswa dan warga sekolah dapat melihat dengan mata kepala sendiri apa saja penderitaan yang dihadapi guru dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dan anggota masyarakat dapat membantu menciptakan budaya sekolah yang saling menghormati dan bekerja sama di antara anggota sekolah. Siswa dan komunitas sekolah dapat membedakan antara guru yang mengalami stres dan yang tidak. Siswa dan warga sekolah dapat menunjang perkembangan sosial dan psikologisnya. Siswa dan komunitas sekolah dapat melihat secara langsung bagaimana menggunakan keterampilan sosial dan emosional serta membantu mengelola tantangan sosial dan emosional dalam kehidupan sehari-hari. Jawaban: Siswa dan komunitas sekolah dapat melihat bagaimana menggunakan keterampilan sosial dan emosional serta membantu mengelola masalah sosial dan emosional dalam kehidupan sehari-hari.
10. Sekelompok guru di suatu sekolah menengah mengadakan pertemuan untuk membahas data penelitian lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara guru dan siswa pada tingkat akademik kurang baik. Pesan ini menyarankan kepada seluruh guru yang mengajar di kelas ini untuk mendiskusikan hal ini lebih lanjut dengan sesama guru dan dengan seluruh siswa di kelas ini untuk mencari solusi atas permasalahan tersebut dan meningkatkan hubungan. Berdasarkan gambaran situasi di atas, apa yang dilakukan guru? Bekerja sama untuk mengembangkan keterampilan dan pemikirannya. Modelkan keterampilan dan pemikirannya kepada guru lain. Pikirkan tentang keterampilan dan pemikirannya sendiri. Menunjukkan keterampilan berpikir kritis dan penalaran kepada siswa. Pelatihan manajemen emosi bagi warga sekolah. Jawaban: Bekerja sama untuk mengembangkan keterampilan dan pola pikirnya. Cerita Reflektif Modul 2 Topik 3 PPG 2024 PSE: Pengertian Psikologi Kewarganegaraan Sekolah
T: Ceritakan pengalaman Anda menggunakan 3 kekuatan untuk meningkatkan hubungan dan pemikiran (pembelajaran, kolaborasi, dan keteladanan) yang Anda lakukan selama fase kerja sebenarnya. Tuliskan apa itu peristiwa (Event); Bagaimana Menurut Anda (Berita); Apa yang kamu pelajari (Belajar); dan apa yang harus saya lakukan/lakukan setelah belajar dari situasi ini? (Pendidikan)
Contoh jawaban: Sebelum mempelajari topik ini, saya hanya berpikir bahwa siswa hanya membutuhkan pengetahuan atau keterampilan saja. Jadi ketika saya mengajar, saya hanya fokus menyelesaikan isi dan tujuan pembelajaran.
Adegan yang paling berkesan adalah ketika siswa hanya duduk dan berpikir dan tidak ada minat belajar. Pikiranku kemudian bingung, harus berbuat apa. Namun, setelah mempelajari psikologi sosial, saya menemukan solusi untuk masalah kepemimpinan.
Hikmah yang saya dapat adalah menanyakan kepada setiap siswa masalah hati saya tanpa tuduhan. Yang akan saya lakukan adalah mengatasi semua permasalahan siswa dengan berlatih berpikir sosial. Yakni menanyakan apa masalahnya dan mendiskusikannya. Dengan cara ini, siswa dapat menemukan solusinya sendiri.
Alternatif jawaban: PSE merupakan proses pembelajaran yang melibatkan kesadaran diri, pemahaman orang lain, dan kemampuan berinteraksi dan berkomunikasi secara efektif.
Kompetensi sosial emosional (KSE) juga memegang peranan penting dalam kehidupan sekolah. Siswa dengan KSE yang baik dapat mengelola emosinya dengan baik, berinteraksi dengan baik dengan orang lain dan mengambil keputusan yang baik dalam situasi sulit.
*) Disclaimer: Kunci Jawaban Catatan dan Cerita Modul 2 Topik 3 PPG 2024, PSE: Cara Meningkatkan Psikologi Sekolah Artikel ini hanya untuk referensi guru peserta PPG Daljab 2024 untuk bekerja di PMM.
(Tribunnews.com/Sri Juliati)