TRIBUNNEWS.COM – Cek Soal dan Kunci Jawaban Buku Proyek SD/MI Kelas 4 Halaman 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9. Topik 1 Pelajaran 1 tentang keanekaragaman budaya di pulau saya.
Terdapat banyak soal di dalam buku Topik 1 Topik Topik 1 Pelajaran 1 Kelas 4 SD Terpadu Topik Buku Siswa Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 hal.1-16.
Di kelas IV SD, terdapat empat subproyek dari 1 proyek yang disebut “Kecantikan Masyarakat”.
Siswa kelas 4 SD belajar tentang keberagaman budaya bangsaku di kelas 1 SD.
4 Banyak pembelajaran yang dapat dilakukan siswa SD/MI di Proyek 1 Subproyek 1. Kunci Jawaban Proyek 1 Kelas 4 SD Halaman 3 4 5 6 7 8 9 Unit Proyek Pelajaran 1 Pelajaran 1 Topik 1 Kunci Jawaban. Halaman 3 dari 4 SD
Tuliskan nomor seri dan angka 1 sampai 5 pada sisi kiri setiap paragraf. Secara berkelompok, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut pada paragraf pertama! Menjawab:
Ayat 1 : Parade budaya sangat bermanfaat bagi masyarakat Desa Babakan. Parade ini terus menampilkan keberagaman budaya Indonesia. Udin dan kawan-kawan tak bosan-bosan menunggu rombongan orang kaya itu pergi. Tahun ini mereka datang ke alun-alun untuk menyaksikan parade. Pak tua Udin juga menunggu dengan sabar. Ketukan genderang terdengar, menandakan parade mendekat.
Paragraf 2: Rombongan dari Maluku sebelum pawai. Sekelompok pria mengenakan kemeja putih, kemeja merah, topi tinggi, dan perhiasan emas. Kelompok wanita mengenakan Cele. Blus ini terdiri dari atasan putih panjang dengan rok lebar berwarna merah. Langkah kaki mereka diiringi suara alat musik Tifa yang berasal dari Maluku. Bentuknya seperti drum, tetapi lebih kecil dan lebih panjang. Kebudayaan maluku sangat unik dan menarik.
Modul 3: Kebudayaan Bali terkenal dengan keunikan suara musiknya. Sebuah band asal Bali memainkan alat musik lokalnya, Tseng-Tseng. Perangkat ini terdiri dari dua simbal yang terbuat dari logam. Jika kedua komponen ini digabungkan, suaranya luar biasa.
Episode 4 Rombongan Bali dikejar rombongan Toraja. Wanita Toraja mengenakan pakaian tradisional yang disebut Pokko. Kelompok laki-laki yang mengenakan pakaian adat disebut Seppa Tallung Buku. Kelompok Toraja memainkan alat musik tradisionalnya Pa’pompang. Alat musik ini berupa seruling bambu berukuran besar seperti angklung. Kelihatannya istimewa dan terdengar istimewa. Kebudayaan Toraja sangat menarik untuk ditelusuri.
Paragraf 5 : Udin dan kawan-kawan bergembira melihat parade budaya. Mereka menemukan sesuatu yang baru setiap tahun. Selalu menarik untuk melihat pakaian tradisional dari berbagai suku di Indonesia. Benar sekali Bu Udin, budaya Indonesia sangat beragam. Kaya dan luar biasa.
Apa isi ayat 1?
Jawaban: Ayat 1 membahas tentang kegiatan dakwah budaya yang diminati warga desa Babakan. Parade budaya terus menampilkan keberagaman budaya Indonesia. Topik 1 Kunci Jawaban Kelas 4 SD Halaman 4
Perhatikan desain berikut!
Temukan gagasan pokok dan gagasan pendukung pada paragraf 3, 4, dan 5.
Kunci Jawaban Modul 3 Mata Pelajaran 1 Kelas 4 SD Halaman 4 (Screenshot Mata Pelajaran Kelas 1-4 SD) Jawaban :
Paragraf 3
Gagasan Pokok: Budaya Bali terkenal dengan suara musiknya yang unik.
Ide pendukung:
– Sekelompok orang dari Bali memainkan alat musik lokal mereka Tseng-Tseng.
– Perangkat ini terbuat dari dua simbal, terbuat dari logam.
– Jika kedua komponen ini digabungkan, suaranya luar biasa. Kunci Jawaban Proyek 1 Kelas 4 SD Halaman 5
Modul 4 Kunci Jawaban Buku Topik 1 Kelas 4 SD Halaman 5 (Screenshot Buku Topik 1 Kelas 4 SD) Jawaban :
Paragraf 4
Gagasan Pokok: Kebudayaan Toraja sangat menarik untuk dipelajari.
Ide pendukung:
– Rombongan dari Bali dikejar rombongan dari Toraja.
– Wanita Toraja memakai pakaian adat yang disebut Pokko.
– Kelompok laki-laki yang mengenakan pakaian adat disebut Seppa Tallung Buku.
– Kelompok Toraja memainkan Pa’pompang dengan alat musiknya.
– Alat musik ini berupa seruling bambu berukuran besar seperti angklung.
– Penampilannya istimewa, nadanya istimewa. Kunci Jawaban Proyek 1 Kelas 4 SD Halaman 6
Modul 5 Kunci Jawaban Buku Topik 1 Kelas 4 SD Halaman 6 (Screenshot Buku Topik 1 Kelas 4 SD) Jawaban :
Klausul 5
Gagasan Pokok: Kebudayaan Indonesia sangat beragam, kaya dan menarik.
Ide pendukung:
– Udin dan teman-temannya senang melihat parade budaya tersebut.
– Mereka menemukan sesuatu yang baru setiap tahun.
– Selalu menarik untuk melihat pakaian tradisional berbagai suku di Indonesia. Kunci Jawaban Proyek 1 Kelas 4 SD Halaman 7
Tulis kembali gagasan pendukung dari halaman 3, 4, dan 5 pada kolom yang tersedia. Tunjukkan hasilnya kepada guru. Menjawab:
– Sekelompok orang dari Bali memainkan alat musik lokal mereka Tseng-Tseng.
– Perangkat ini terbuat dari dua simbal, terbuat dari logam.
– Jika kedua komponen ini digabungkan, suaranya luar biasa.
– Rombongan dari Bali dikejar rombongan dari Toraja.
– Wanita Toraja memakai pakaian adat yang disebut Pokko.
– Kelompok laki-laki yang mengenakan pakaian adat disebut Seppa Tallung Buku.
– Kelompok Toraja memainkan Pa’pompang dengan alat musiknya.
– Alat musik ini berupa seruling bambu berukuran besar seperti angklung.
– Tampilan unik dan suara unik.
– Udin dan teman-temannya senang melihat parade budaya tersebut.
– Mereka menemukan sesuatu yang baru setiap tahun.
– Selalu menarik untuk melihat pakaian tradisional berbagai suku di Indonesia. Kunci Jawaban Proyek 1 Kelas 4 SD Halaman 8 dan 9 Ayo Praktek
Mintalah teman Anda untuk belajar tentang keberagaman etnis di kelas Anda! Kunci Jawaban Proyek 1 Kelas 4 SD Halaman 8 dan 9 (Screenshot Proyek SD Kelas 1-4) Jawaban :
1. Nama Siswa : Siti
Asal: Padang
Deskripsi lokal: Rendang, Ruma Gadang
2. Nama Siswa : Danis
Daerah Keberangkatan: DKI Jakarta
Ciri Daerah : Soto Betawi, Seni Ondel-ondel
3. Nama Siswa : Bayu
Asal: Jawa Tengah
Makanan khas setempat: Tari Gambion, Rumah Adat Joglo
4. Nama Siswa : Nanda
Asal: Jawa Timur
Ciri-ciri lokal: Pechel Madiun, Reog Ponorogo
5. Nama Siswa : Andi
Asal: Sulawesi Selatan
Ciri khas lokal: pakaian konyol, makanan koto Makassar
6. Nama murid : Sita
Asal: Jogjakarta
Masakan khas daerah : Makanan Gudeg, Tari Bedhaya
Setelah menerima informasi di atas, jawablah pertanyaan berikut.
1. Apakah Anda berasal dari distrik yang sama? Tolong jelaskan!
Tak ada jawaban. Kami datang dari berbagai penjuru.
2. Apakah kondisi serupa terjadi di daerah Anda? Tolong jelaskan!
Tak ada jawaban. Setiap daerah mempunyai ciri khas tersendiri yang berbeda-beda.
3. Pendapat apa yang harus diungkapkan mengenai perbedaan yang ada saat ini?
Jawaban: Pendekatan terhadap keberagaman saat ini adalah dengan menghargai dan menghargai kekhususan masing-masing daerah.
Perbedaan yang ada disetiap daerah di India patut kita syukuri.
Jika ya, posting apa yang Anda lakukan untuk mengevaluasi perbedaannya di sana! Menjawab:
Menghargai keberagaman
1. Bermain dengan teman yang berbeda agama.
2. Saling bekerjasama.
3. Menghargai dan menjunjung tinggi tradisi daerah masing-masing.
4. Berteman dengan siapa saja tanpa memandang ras atau agama.
5. Hargai perbedaan pendapat dan jangan memutuskan apa yang diinginkan.
Anda juga bisa menuliskan contoh menghargai keberagaman yang Anda ketahui. Menjawab:
Menghargai keberagaman
1. Bermain dengan teman dari suku yang sama.
2. Keengganan membantu teman yang kesusahan.
3. Tidak menghargai budaya dan adat istiadat teman yang berbeda daerah.
4. Tentukan minat Anda pada orang lain.
5. Hanya tertarik mempelajari budaya lokal.
Penafian:
– Jawaban di atas hanya digunakan sebagai pedoman orang tua dalam belajar anaknya.
– Pertanyaan ini merupakan pertanyaan terbuka, artinya terdapat banyak jawaban yang berbeda-beda.
(Tribunnews.com, Andari Wulan Nugrahani)