TRIBUNNEWS.COM – Modul 3.9 Kunci Jawaban Kementerian Agama Cerdas untuk Implementasi Kurikulum Madrasah Edisi KMA 450/2024 Tingkat Madrasah Aliyah (MA).
Kurikulum Merdeka Bagian 3 Modul 3.9 Soal Kajian dan Penilaian merupakan materi pelatihan penerapan Kurikulum Madrasah edisi KMA 450/2024 pada platform PINTAR Kemenag.
Sebelum mempelajari platform PINTAR Kemenag, https://pintar.kemenag.go.id/, guru terlebih dahulu diminta mempelajari 3.9 soal latihan yang ada pada Modul PINTAR Kemenag untuk Pembelajaran dan Penilaian Bagian 3 Kurikulum Merdeka.
Kurikulum Mandiri Berbasis MOOC (Massive Open Online Course) Bagian 3 PINTAR Modul 3.9 Pembelajaran dan Asesmen di Kementerian Agama diberi kesempatan menjawab sebanyak 10 kali sebelum menjawab soal.
Untuk lebih jelasnya lihat kunci jawaban Modul 3.9 SMART Kementrian Agama Kurikulum Mandiri Bagian 3 di bawah ini untuk jenjang Magister. Kunci Jawaban Modul 3.9 Kajian dan Asesmen Kementerian Agama pada Kurikulum Mandiri Lukisan Bagian 3
1. Proses penyusunan rencana studi dapat dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu…
SATU. Menganalisis hasil pembelajaran, mengembangkan tujuan pembelajaran dan alurnya, merencanakan pembelajaran dan penilaian b. Menganalisis hasil pembelajaran, mengembangkan tujuan pembelajaran, merencanakan pembelajaran dan penilaian. Menganalisis tujuan pembelajaran, merencanakan pembelajaran, menyiapkan penilaian d. Menganalisis hasil pembelajaran, mengembangkan tujuan pembelajaran, dan menyusun materi pembelajaran Kunci Jawaban: a
2. Contoh penilaian sumatif…
SATU. Guru menyelenggarakan ujian akhir semester untuk menilai hasil pembelajaran. Guru melakukan tes mingguan untuk menilai pemahaman siswa. D Guru memberikan tes cepat di kelas. Siswa diajak untuk mempraktekkan lembar kerja harian. Jawaban: a
3. Salah satu prinsip pembelajaran bersifat interaktif, yaitu…
SATU. Ruang prakarsa, kreatifitas, kemandirian, minat dan perkembangan jasmani dan rohani peserta didik. Guru merupakan sumber motivasi bagi siswa dalam pengalaman belajarnya. Siswa merasakan proses belajar sebagai pengalaman yang menimbulkan emosi positif. Guru berperan sebagai fasilitator proses pembelajaran dan bukan satu-satunya sumber pembelajaran. Kunci Jawaban: d
4. Perintah Menteri Agama memuat pedoman pelaksanaan kurikulum pada RA, MI, MTS, MA dan MAK…
SATU. 5 tahun 2022b. 450 tahun 2024C 3302 tahun 2024D 032 tahun 2024 Kunci Jawaban : B.
5. Penilaian formatif bertujuan untuk…
A. Penilaian hasil belajar siswa setelah selesai proses pembelajaran. Mengukur kinerja siswa dalam diskusi kelompok c. Mengetahui status kehadiran siswa selama pembelajaran d. Memberikan umpan balik kepada siswa untuk meningkatkan pembelajaran. Jawaban: d
6. Integrasi pembelajaran dan penilaian dapat dilihat pada kompilasi…
SATU. Rencana Studi, Rencana Evaluasi pada akhir pembelajaran kelas B. Rencana Studi, rencana evaluasi dari awal hingga akhir pembelajaran c. Rencana studi dan rencana penilaian dari akhir studi. Kunci Jawaban Rencana Pembelajaran Dini dan Rencana Penilaian Pembelajaran Dini: b
7. Dalam melakukan penilaian, penilaian formatif perlu mencapai beberapa tujuan. Manakah dari pernyataan berikut yang bukan merupakan tujuan penilaian formatif?
SATU. Memberikan umpan balik kepada siswa. Mengetahui kemajuan siswa c. Mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran d. Mengetahui kesiapan siswa dalam belajar Kunci Jawaban : c
8. Pernyataan-pernyataan berikut ini merupakan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mengelompokkan siswa untuk pembelajaran yang dibedakan. Apa yang salah dengan pernyataan berikut…
SATU. Ada beberapa kegiatan yang dapat dipilih siswa untuk mengembangkan keterampilannya b. Siswa memerlukan bantuan sesuai dengan kebutuhannya. Pembentukan kelompok tidak dilakukan secara tetap sepanjang tahun d. Pembentukan kelompok didasarkan pada kemampuan siswa Jawaban: d
9. Cara mengetahui hasil belajar…
SATU. Proyek B. Penilaian c. rubrikD. Kunci Jawaban Portofolio : b
10. Merumuskan tujuan pembelajaran dapat dilakukan dengan beberapa cara. Pernyataan berikut yang bukan merupakan cara merumuskan tujuan pembelajaran adalah…
A. Merumuskan tujuan pembelajaran langsung dari hasil pembelajaran B. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis kemampuan dan ruang lingkup materi dalam hasil pembelajaranC. Merumuskan tujuan pembelajaran antar faseD. Merumuskan tujuan pembelajaran antar unsur Kunci Jawaban : c
Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan sebagai pedoman guru dalam bekerja dengan Implementasi Kurikulum Pintar Kemenag Edisi KMA 4150/2024 Tingkat Madrasah MA Modul 3.9 Bagian 3.
Urutan pertanyaan dan jawaban bisa acak.
(Trunnews.com/M Alvian Faka)