TRIBUNNEWS.COM – Cek kunci jawaban postes modul Kesiapsiagaan Pembelajaran Diferensiasi di PMM.
Setelah menyelesaikan 3 materi pada modul Persiapan Pengajaran Diferensiasi, guru dapat mengikuti tes tiruan pada platform Merdeka Mengajar (PMM).
Modul Persiapan Pembelajaran Diferensiasi pada PMM terdiri dari 5 soal post-test.
Post test modul Persiapan Mengajar Diferensiasi diakses ketika guru melengkapi dokumen tambahan tambahan: Peluang Belajar dari Platform Merdeka Mengajar (PMM).
Guru yang mengalami kesulitan dalam menjawab soal post-test pada modul Mempersiapkan Pembelajaran Diferensiasi dapat menggunakan artikel berikut sebagai referensi.
Berikut jawaban lengkap posttest modul Differentiated Preparation for Teaching di PMM. Modul Persiapan Instruksi Diferensiasi Post-Test di PMM 1 dari 5 soal
Fokus pada unsur-unsur berikut: Kebutuhan siswa Lingkungan kelas Kebutuhan guru dan kepala sekolah Lingkungan sekolah
Aspek apa yang harus dipertimbangkan guru ketika melakukan penyesuaian terhadap pengajaran?
A.1 dan 2B. 2 dan 3C. 3 dan 4D. 1 dan 3
Jawaban: A.1 dan 2 Soal 2/5
Bu Ester ingin membagi siswanya menjadi beberapa kelompok agar ia dapat belajar secara berbeda-beda sesuai dengan kebutuhan dan minat siswanya. Ternyata Bu Ester masih kesulitan karena semua siswa terus bertanya dan proses pembelajaran masih berpusat pada guru. Apa yang bisa Bu Ester lakukan?
A. Ibu Esther dapat dibebaskan secara bertahap dari tanggung jawab. Ia mendorong siswa untuk bekerja secara mandiri dalam kelompok tanpa ada pengawasan guru. Sebagian tanggung jawab guru lebih besar dibandingkan tanggung jawab siswa. B. Nona Esther dapat dibebaskan secara bertahap dari tanggung jawab. Beliau mengajak siswa untuk bekerja secara individu dalam kelompok dengan hasil kerja yang pasti dan tidak dapat diubah. Siswa tidak perlu bekerja sama untuk memahami konsep.C. Nona Esther mungkin mengalami pelepasan tanggung jawab secara bertahap. Ia mengajak siswa untuk membuat karya yang berkaitan dengan konsep yang dipelajari secara berkelompok. Siswa bekerja sama untuk memahami konsep. Siswa mempunyai tanggung jawab lebih dari guru.D. Semuanya salah
Jawaban: C. Ibu Esther dapat dibebaskan secara bertahap dari tanggung jawabnya. Ia mengajak siswa untuk membuat karya yang berkaitan dengan konsep yang dipelajari secara berkelompok. Siswa bekerja sama untuk memahami konsep. Siswa mempunyai tanggung jawab yang lebih besar dibandingkan guru. Pertanyaan 3 dari 5
Guru akan melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Ia menemukan bahwa siswa di kelas tidak pernah diberikan materi yang ingin mereka pelajari. Apa yang harus dia katakan kepada siswa di awal pelajaran?
A. Beliau mungkin mengatakan bahwa materi ini sulit, sehingga diperlukan pembelajaran yang konsisten. Boleh dikatakan beliau bahwa materi ini memerlukan banyak latihan, sehingga hendaknya siswa menguasai semua peralatan yang ada di laboratorium sebelum memulai kelas.C. Ia dapat menjelaskan materi yang ingin dipelajarinya secara umum, merangsang pengetahuan siswa tentang materi tersebut, menjelaskan bagaimana materi tersebut masuk akal dalam kehidupan sehari-hari dan tujuan pembelajaran yang diharapkan.D. Dapat langsung menjelaskan dan bertanya tentang materi agar siswa paham.
Jawaban: C. Dapat menguraikan materi yang akan dipelajari, merangsang pengetahuan siswa terhadap materi, menggambarkan bagaimana materi tersebut bermakna dalam kehidupan sehari-hari dan tujuan pembelajaran yang diharapkan. Pertanyaan 4 dari 5
Pak Bonu ingin mendorong murid-muridnya untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran, terutama pada tahap perencanaan. Satu langkah yang bisa diambil Pak Bonu:
A. Mengajak siswa untuk menyepakati maksud dan tujuan pembelajaran. Ajaklah siswa untuk mendiskusikan bagaimana mereka akan belajar dan strategi pembelajaran apa yang ingin mereka pelajari. Jawaban A dan B salahD. A dan B adalah jawaban yang benar
Jawaban: D. A dan B adalah jawaban yang benar untuk soal 5 dari 5
Bu Ani menemukan banyak siswa yang masih belum memahami sama sekali, bahkan memerlukan koreksi dalam pembelajarannya. Apa langkah paling tepat yang harus ia ambil untuk mengatasi permasalahan tersebut?
A. Dapat merencanakan kegiatan pembelajaran yang membedakan proses dan isi bagi siswa yang membutuhkan remediasi. B. Ia dapat mengerjakan banyak pekerjaan rumah agar siswa dapat belajar sendiri di rumah. C. Ia menghubungi orang tua anak tersebut dan mengatakan bahwa anak tersebut kurang belajar D. Beliau meminta setiap siswa untuk menyerahkan tugas di akhir pembelajaran.
Jawaban: A. Dapat merencanakan kegiatan pembelajaran yang membedakan proses dan isi bagi siswa yang memerlukan remediasi.
Jangan lupa klik “Kumpulkan” setelah menjawab.
*) Penafian: Contoh jawaban dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi direktur yang menghadapi pertanyaan terkait di platform Merdeka Mengajar.
(Tribunnews.com/Sri Juliati)