TRIBUNNEWS.COM – Inilah 20 soal Uji Kompetensi Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG) Tahun 2024.
Soal UKPPPG 2024 dilengkapi dengan kunci jawaban sebagai bahan latihan atau ujian bagi pengajar ke rumah.
Soal UKPPPG 2024 terdiri dari Tes Pengetahuan Konten Pedagogis (PCK) dan Tes Penilaian Situasi (SJT).
Soal UKPPPG 2024 ditujukan bagi guru yang sedang mengikuti PPG Daljab 2024 dan PPG Guru Tertentu.
Diketahui, setelah menyelesaikan pembelajaran mandiri di platform Merdeka Mengajar (PMM), para guru PPG peserta akan bergabung dalam UKPPPG.
Untuk mendapatkan nilai yang memuaskan, guru dapat berlatih mengerjakan soal UKPPPG 2024.
Dikutip dari berbagai sumber, berikut contoh 20 Soal UKPPPG 2024 beserta kunci jawaban dengan materi SJT dan PCK sebagai materi latihan di rumah: Soal UKPPPG 2024 Materi PCK
1. Tuan. Ranu adalah seorang guru matematika SMA di daerah pesisir yang ingin merancang bahan ajar data dan penyajian data. Kegiatan apa yang menggambarkan pembelajaran berbasis proyek yang terlibat dalam materi ini? Pilihlah jawaban yang benar! Lebih dari satu jawaban yang benar.
A. Siswa (dalam kelompok) menganalisis temuannya. B. Siswa (dalam kelompok) dapat mengidentifikasi banyak peralatan penangkapan ikan yang ada di sekitar rumah.C. Siswa menguji pengetahuannya tentang data dan tampilannya.D. Siswa menyajikan data dalam grafik batang.E. Siswa bekerja berpasangan untuk menjawab pertanyaan guru. Jawaban: A. Siswa (dalam kelompok) menganalisis temuannya. B. Siswa (dalam kelompok) dapat mengidentifikasi banyak peralatan penangkapan ikan yang ada di sekitar rumah.C. Siswa menguji pengetahuannya tentang data dan tampilannya.D. Siswa menyajikan data dalam grafik batang.
2. Guru mengajarkan keterampilan menulis teks deskriptif kepada siswa pada tahap B, yang harus dicapai agar siswa dapat menulis teks deskriptif dengan menggabungkan kalimat-kalimat yang berbeda, informasi yang rinci dan akurat tentang berbagai topik. Untuk apersepsi, guru akan menanyakan kepada siswa tempat umum mana saja yang pernah mereka kunjungi. Guru kemudian memutar video deskripsi stasiun tersebut. Siswa dan guru berdialog tentang stasiun. Kemudian siswa melihat beberapa gambar tempat umum yang ditunjukkan oleh guru. Siswa harus memilih salah satu tempat umum. Kemudian guru menuliskan kosakata tentang tempat umum yang dipilih.
Setelah menulis kosakata, kegiatan siswa selanjutnya adalah…
A. Menyajikan kosakata di depan kelas agar diketahui siswa lain B. Mendiskusikan kosakata dari berbagai topik di tempat umum dalam kelompokC. Membuat laporan daftar kosakata terkait tempat umum yang dipilih oleh RD. Mengembangkan kosakata menjadi paragraf deskriptif yang detail dan relevan E. Mengingat kosakata yang berkaitan dengan area publik yang dipilih Jawaban : D. Mengembangkan kosakata menjadi paragraf deskriptif yang detail dan relevan
3. Rumusan tujuan pembelajaran berbunyi “mencari perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku”. Jika dipelajari luas persegi, media pembelajaran yang paling tepat untuk mencapai tujuan tersebut adalah…
A. Slide presentasi yang menunjukkan panjang segitiga siku-siku dan luasnya. Papan dipaku dan karet untuk membuat model segitiga siku-sikuC. Tabel yang berisi tabel seluruh panjang sisi-sisi segitiga dan luas segitiga. Menampilkan macam-macam bentuk segitiga siku-siku beserta dimensinya E. Model segitiga siku-siku yang panjang sisinya 3 satuan, 4 satuan, dan 5 satuan Jawaban: B. Papan yang diberi paku dan karet untuk membuat model segitiga siku-siku
4. Banyaknya permasalahan yang berkaitan dengan lingkungan tempat anda tinggal. Untuk mengajarkan keterampilan berpikir kritis, guru memaparkan permasalahan yang sering terjadi pada awal musim hujan yaitu banjir dalam suatu kegiatan pembelajaran IPA dan IPA. Langkah selanjutnya yang sebaiknya guru sampaikan untuk dicatat pada lembar pelajaran adalah agar siswa…
A. Mengidentifikasi akar permasalahan B. Menemukan penyebab banjir C. Mengumpulkan data terkait banjirD. Identifikasi solusinya E. Membuat sintesis solusi permasalahan banjir. A. Menentukan akar permasalahan
5. Siswa III. membaca di kelas teks informatif tentang kebersihan pribadi. Guru meminta siswa untuk membuat daftar kosa kata baru yang berkaitan dengan topik tersebut. Kemudian siswa membaca kosakata tersebut di depan kelas. tambahan siswa; mereka membaca dengan lancar, tetapi sebagian besar siswa masih kesulitan. Jenis umpan balik apa yang sesuai dengan situasi tersebut?… Pilihlah jawaban yang benar. Mungkin ada lebih dari satu jawaban yang benar.
A. Mendorong siswa membaca cepat B. Memberikan penilaian terhadap pembelajaran sehari-hari C. Memberikan tips menghafal isi teks secara efektifD. Ini menawarkan pendekatan berbeda untuk pemahaman bacaanE. Review pembelajaran dengan dukungan teman sejawat Jawaban: A. Mendorong siswa membaca cepatD. Ini menawarkan pendekatan berbeda untuk pemahaman bacaanE. Merevisi pembelajaran dengan bantuan teman sebaya
6. Ny. Siti, guru kelas IV SD Tunas Bangsa, mengajarkan materi membangun jati diri dalam keberagaman. Saat mempelajari materi ini, Ny. Bacalah kisah Sumpah Pemuda dan mintalah siswa menganalisis bagaimana gerakan Sumpah Pemuda berkontribusi terhadap persatuan bangsa Indonesia. Dalam mempersiapkan bahan ajar untuk kelompok belajar heterogen, metode yang tepat bagi Ny. duduk…
A. Menggunakan metode yang sama untuk semua siswa dalam belajar B. Mengabaikan perbedaan antar individu siswa dalam kerja kelompok. Fokuskan pembelajaran Anda pada siswa yang berprestasi. Melakukan penilaian formatif terhadap materi yang diajarkan di akhir pembelajaran yang dilakukan oleh E. Menggunakan Pendekatan Diferensiasi untuk Memenuhi Kebutuhan Perkembangan Siswa Jawaban : E. Menggunakan Pendekatan Diferensiasi untuk Memenuhi Kebutuhan Perkembangan Siswa
7. Tuan. Surya, seorang guru IPA sekolah dasar, ingin memperkenalkan teknologi untuk mengajarkan siswa bagaimana mendemonstrasikan penggunaan konsep gelombang cahaya dalam kehidupan sehari-hari. Teknologi yang kami bahas meliputi aplikasi simulasi. Video instruksional dan perangkat lunak teknologi interaktif yang paling efektif membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran ini adalah…
A. Aplikasi simulasi bagi siswa untuk mendemonstrasikan pemanfaatan gelombang cahaya dalam kehidupan sehari-hariB. Video edukasi yang berisi materi tentang pengertian dan jenis-jenis gelombang cahayaC. Aplikasi kuis interaktif untuk mengetahui pemahaman siswa tentang pemanfaatan gelombang cahaya. Buku digital tentang konsep gelombang cahaya dan dampaknya terhadap kehidupan sehari-hariE. Berita tentang pengaruh gelombang cahaya dalam kehidupan sehari-hari Jawaban: A. Aplikasi simulasi bagi siswa untuk mendemonstrasikan pemanfaatan gelombang cahaya dalam kehidupan sehari-hari
8. Dilaksanakan oleh Ny. Erika belajar dengan mengajarkan indikator untuk menganalisis hubungan komponen ekosistem dan jaring makanan di lingkungan sekitar. Untuk mengukur kemampuan HOTS siswa, rumusan pertanyaan indikator yang tepat untuk diajukan adalah sebagai berikut:
A. Menjelaskan rantai makanan pada beberapa ekosistem dan penyebab punahnya suatu komponen akibat proses makan dan konsumsi. Jelaskan peran organisme tertentu dalam rantai makanan yang ditunjukkan pada Gambar C. Memprediksi perubahan yang akan terjadi dalam suatu ekosistem jika salah satu komponen rantai makanan punah atau berkembang pesat. Sebutkan organisme yang dapat menduduki sebagian rantai makanan. Berikan contoh organisme tertentu dalam rantai makanan yang ditunjukkan pada gambar. Jawaban : C. Memprediksi perubahan yang akan terjadi pada suatu ekosistem apabila salah satu komponen rantai makanan punah atau berkembang pesat.
9. Ny. Fani beradaptasi dengan lingkungan. Untuk mengukur kemampuan HOTS siswa maka dibuatlah soal-soal indikator yang sangat cocok untuk ditanyakan adalah sebagai berikut:
A. Menjelaskan tujuan adaptasi tumbuhan dengan cara. Berikan contoh cara hewan beradaptasi dengan lingkungannya C. Cari tahu cara beberapa hewan beradaptasi dengan lingkungannyaD. Jelaskan mekanisme adaptasi tumbuhan terhadap lingkungannya. Tunjukkan hubungan yang benar antara nama hewan dan kesesuaiannya. Jawaban: D. Jelaskan mekanisme adaptasi tumbuhan terhadap lingkungannya
10. Guru membuat indikator pencapaian penguasaan keterampilan. 4.4 Pemaparan hasil penelitian manfaat persatuan dan solidaritas untuk membangun kerukunan. Rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat adalah:
A. Dengan intonasi yang tepat, membacakan hasil penelitian manfaat persatuan dan solidaritas untuk membangun keharmonisan. Menganalisis manfaat persatuan dan solidaritas untuk membangun kerukunanC. Menyusun laporan hasil penggalian manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. Mempresentasikan di depan kelas hasil penggalian manfaat persatuan dan solidaritas untuk membangun kerukunan E. Membahas manfaat persatuan dan kesatuan dalam membangun kerukunan Jawaban : D. Mempresentasikan hasilnya di depan kelas untuk menggali manfaat persatuan dan kesatuan . untuk membangun mufakat Materi SJT Soal UKPPPG 2024
1. Pak Putra akan mengajarkan materi tentang keanekaragaman budaya yang ada di Indonesia. Dalam mengajar, Pak Putra menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Ada dua kelompok gaya belajar di Mr. Putra yaitu gaya belajar auditori dan kinestetik. Untuk memudahkan pembelajaran bagi seluruh siswanya, Pak Putra telah mengembangkan materi keberagaman budaya yang…
A. guru lebih mudah dalam menilai siswa B. guru lebih mudah dalam melaksanakan pembelajaran kepada siswa. memberikan informasi lebih banyak kepada siswa dalam waktu singkatD. mempelajari gaya belajar siswa yang berbeda-beda dan menjadikan pembelajaran lebih menarikE. menjamin penyampaian materi lebih cepat dan pemahaman siswa lebih mudah Jawaban: D. mempertimbangkan gaya belajar siswa yang berbeda dan menjadikan pembelajaran lebih menarik
2. Dalam upaya menciptakan lingkungan yang inklusif dan ramah bagi semua siswa, guru harus memastikan bahwa setiap siswa merasa diterima dan didukung. Tindakan terbaik bagi guru adalah…
A. Semua siswa akan diberi nilai tinggiB. Hindari mengkritik siswa yang kesulitan C. Membangun hubungan positif antara siswa dan guruD. Memberikan preferensi kepada siswa dengan kemampuan akademik tinggi. Ganti kursi setiap hari. Jawaban: C. Menjalin hubungan yang positif antara siswa dan guru
3. Untuk menciptakan suasana kelas yang bersahabat bagi seluruh siswa, guru harus memastikan bahwa perbedaan siswa seperti latar belakang, kemampuan, dan kebutuhan khusus tidak menjadi hambatan dalam belajar. Tindakan yang benar yang dilakukan guru adalah…
A. Menggunakan metode pengajaran yang sama untuk semua siswaB. Menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didikC. Mengutamakan siswa yang lebih cepat memahami materi D. Memberikan tugas yang sama kepada semua siswaE. Menjaga suasana tenang di dalam kelas tanpa melakukan interaksi Jawaban: B. Menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa
4. Seorang guru sedang mengajar suatu kelas dan melihat seorang siswa yang terus menerus mengganggu proses pembelajaran. Guru mengetahui bahwa siswa tersebut mempunyai masalah di rumah yang mempengaruhi perilakunya di sekolah. Sebagai seorang guru yang ingin menggunakan makna, tujuan dan cara pandang hidup berdasarkan prinsip moral dan keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa, maka tindakan yang harus dilakukan jika menjadi seorang guru, harus…
A. Mengajak siswa berdiskusi secara pribadi setelah kelas selesai untuk memahami permasalahan yang mereka hadapi dan mencari solusi bersama. Mintalah siswa untuk meninggalkan kelas sejenak untuk memikirkan tindakannya dan memintanya untuk kembali belajar setelah berjanji tidak akan melakukannya lagi.C. Memberikan peringatan keras di depan seluruh kelas agar siswa tersebut tidak mengulangi tindakannya.D. Melaporkan tingkah laku siswa tersebut kepada kepala sekolah dan orang tua untuk dicari penyebab masalahnya E. Pahami tingkah laku siswa tersebut dan lanjutkan belajar seperti biasa serta ajaklah siswa yang lain untuk memahaminya. Jawaban: A. Mengajak siswa berdiskusi secara pribadi setelah pembelajaran untuk memahami permasalahan yang dihadapi dan mencari solusi bersama.
5. Anda adalah seorang guru sekolah dasar. Suatu hari Anda mengetahui bahwa salah satu rekan Anda, yang juga seorang guru, menilai beberapa siswa secara tidak adil karena alasan pribadi. Anda tahu tindakan tersebut melanggar kode etik guru. Sebagai rekan kerja dan guru, yang perlu Anda lakukan untuk mengelola situasi ini dengan tetap menerapkan kode etik guru di tempat kerja dan belajar adalah…
A. Abaikan masalah ini karena Anda tidak ingin bertengkar dengan rekan kerja dan fokus pada pekerjaan Anda. Kumpulkan bukti dan laporkan karyawan tersebut secara anonim ke komite etika sekolah untuk tindakan lebih lanjut. Undanglah seorang rekan ke percakapan pribadi untuk memahami alasannya dan menasihatinya untuk meningkatkan nilai siswa sesuai dengan kinerjanya. Diskusikan masalah ini dengan kepala sekolah dan minta kepala sekolah bertindak sesuai prosedur yang berlaku. Menegur rekan kerja tersebut langsung di depan guru yang lain agar ia malu dan tidak mengulanginya Jawaban : C. Mengajak rekan kerja tersebut untuk saling berbicara untuk memahami alasannya dan menasihatinya untuk memperbaiki siswanya. kelas berdasarkan kinerja mereka.
6. Setelah satu semester mengajar, Anda menyadari bahwa beberapa metode pengajaran yang selama ini Anda gunakan tidak memberikan hasil yang maksimal bagi perkembangan siswa. Anda ingin meningkatkan efektivitas pengajaran Anda semester depan. Salah satu bentuk refleksi dan perencanaan kebutuhan pengembangan diri berpusat pada siswa yang dapat Anda lakukan adalah…
A. Refleksi diri terhadap hasil yang buruk dan berusaha mencari metode pengajaran baru tanpa melibatkan siswa. Mendiagnosis metode pengajaran yang mereka yakini efektif dan merencanakan strategi baru berdasarkan masukan dari siswa dan rekanC. Merasa metode pengajarannya efektif, hasil refleksi belum tentu mencerminkan hasil sebenarnya. Gunakan hasil refleksi sebagai bahan refleksi diri untuk menjadikan semester berikutnya lebih baik. Dapatkan pelatihan profesional sendiri dan coba terapkan semua teknik yang dipelajari kepada siswa Anda. Jawaban: B. Mendiagnosis metode pengajaran yang mereka anggap efektif dan merancang strategi baru berdasarkan masukan dari siswa dan rekan kerja.
7. Anda memiliki siswa berkebutuhan khusus di kelas Anda yang mengalami kesulitan memahami instruksi verbal. Dalam pelajaran hari ini Anda akan mempelajari konsep baru. Apa langkah terbaik yang dapat Anda lakukan?
A. Memberikan instruksi lisan yang lebih panjang dan rinci.B. Menggunakan alat bantu visual dan demonstrasi untuk menjelaskan konsep.C. Meminta siswa untuk bertanya tanpa ragu-ragu jika ia belum memahami sesuatu.D. Memenuhi kebutuhan siswa setelah memastikan semua materi dibagikan kepada siswa lain. Carilah cara agar siswa dapat mengikuti pelajaran dan memahami materi dengan baik. Jawaban: C. Meminta siswa untuk bertanya tanpa ragu-ragu jika ada yang kurang dipahami.
8. Setelah mengikuti berbagai latihan pengembangan diri, Anda akan mendapatkan banyak metode baru yang dapat Anda gunakan dalam studi Anda. Salah satu cara Anda dapat menggunakan hasil perbaikan diri ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Anda adalah dengan…
A. Simpan metode yang baru dipelajari untuk digunakan di masa mendatang karena Anda merasa metode tersebut sudah cukup. Identifikasi kebutuhan spesifik siswa, kemudian pilih dan sesuaikan metode yang paling tepat sebelum memperkenalkan mereka ke kelas C. Menghadiri pelatihan profesional secara mandiri dan mencoba menggunakan semua metode yang diketahui siswaD. Menggunakan semua metode baru secara bersamaan tanpa menyesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswaE. Pilihlah beberapa metode yang dianggap terbaru dan gunakan di kelas tanpa memeriksanya terlebih dahulu. Jawaban: B. Identifikasi kebutuhan spesifik siswa, kemudian pilih dan sesuaikan metode yang paling tepat sebelum menerapkannya di kelas.
9. Pada setiap mata pelajaran terdapat lebih banyak hasil belajar dibandingkan kemampuan belajar yang harus dicapai siswa pada setiap tahapannya, rumusan CP memberikan gambaran tentang tujuan keseluruhan dan tersedianya waktu untuk mencapai tujuan tersebut pada tahap penerapan CP. tahapan desain pembelajaran dapat dirinci sebagai berikut, kecuali
A. Memungkinkan guru untuk bekerja sama pada tahap yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi siswa. Memberikan kesempatan kepada guru untuk melaksanakan pembelajaran berdasarkan kesiapan siswa. Hal ini memungkinkan guru untuk secara fleksibel merencanakan dan melaksanakan pembelajaranD. Mendorong guru untuk fokus pada pencapaian CP di akhir fase tanpa harus fokus pada perkembangan siswa.E. Memastikan siswa mencapai kemampuan belajar. Jawaban : D. Mendorong guru untuk fokus pada pencapaian CP tahap akhir tanpa harus memperhatikan perkembangan siswa.
10. Anda melihat salah satu siswa selalu tertidur selama pelajaran. Anda sudah memarahinya berkali-kali, namun dia tidak berusaha berubah, bahkan selalu memberi isyarat kepada Anda saat Anda menerima peringatan. Wajar saja hal ini membuat Anda sulit mengendalikan amarah. Nampaknya para siswa tersebut sering tertidur di kelas lain, meski tidak seburuk di kelas Anda. Apa tindakanmu?
A. Mintalah nasihat guru lain tentang perilaku yang digunakan dalam memecahkan masalah ini. Identifikasi penyebab perilaku siswa sehingga dapat dijadikan bahan evaluasi orang tua dalam memberikan laporan hasil belajar. Meminta kepada guru kelas yang tepat untuk menyadarkan siswa bahwa perilaku seperti itu tidak boleh ditujukan kepada guru E. Berusaha mempelajari kembali pengendalian diri agar tetap tenang meskipun siswa menolak. Jawaban : B. Menemukan alasan perilaku siswa untuk dijadikan bahan penilaian orang tua dalam memberikan laporan hasil belajar
*) Disclaimer: Artikel ini hanya diperuntukkan bagi guru sebagai bahan pelatihan kerja UKPPPG 2024.
Sebelum melihat kunci jawabannya, guru harus menjawab sendiri terlebih dahulu. Kemudian gunakan artikel ini untuk memperbaiki pekerjaan tersebut.
(Tribunnews.com/Sri Juliati)